「(🐌)僕はストライキ(⛱)をやら(🛄)ない(😪)ためにあれを(👂)書いたんです。みんなもその条件であれを出(🥇)すこと(🥟)にきめたん(❣)です(♎)。」
「まあ、(🕣)本田(tián )さん、しばらく(😈)でしたわね。さあどうぞ。先生は(♍)書斎ですわ。」
次(cì )郎(lá(💥)ng )は縁側(cè(📅) )にに(🚡)じり出(chū )て、あぐ(🏦)らをかき、(🌚)ぼんやり庭を眺めた(🙄)。午後(📕)三時の日(🛹)が、庭隅の夏蜜柑(😩)の(🏢)葉を銀色にてらしている(🥠)のが、い(🌉)やにまぶし(🐨)かった。
日はまだ(📠)かなり高か(🎦)った。かわいた砂地の照(zhào )りかえしが眼に(🐡)ぎらついて、頭のし(🥕)んが痛(tòng )い(🃏)よ(🤛)うだっ(🌿)た。彼は、何(hé )も考える(🎩)気力がなく、ただいらいらした気持で町はず(📅)れまで来た(👓)。
敏子(😮)は(🥀)そう言って(📧)立(🚘)って(🔛)行った。
次郎(🉐)は、二人の(🌽)言葉(yè )から(⌚)、まる(😊)で(🧤)ち(⏮)がった刺戟(🍩)(jǐ(🍡) )をうけ(🍳)た。敏子(🔍)の言葉からはひ(😯)やりとするも(🥛)のを感じ、道江(🥍)の言葉には(😥)憐(lián )憫(📘)に似たものを感じたのである。一人(🧒)の女(nǚ )を中に(😸)して、馬田のよ(🎐)う(🌉)な男と(🆖)争っている自(👎)(zì )分(fèn )を想(👰)像すると、(🔇)たまらな(🧙)い(🌈)ほどいやになるが、(🥢)また一(yī(👊) )方(fāng )では(🍶)、道江という女(nǚ )が、自(zì )分とい(🔩)う(👐)も(➡)のをど(🏵)こかに(🐞)置き(🈚)忘(🍝)れているよ(📀)うな性格(gé(😉) )の持主であるだけ(🤖)に、放って(🛎)おくに忍びないよう(🌟)な(🏒)気(☔)もするのだった。彼は二つの感情(qíng )を急(🏞)に(🐳)は始末し(🍫)か(🥠)ね(🎦)て、(🔨)だまりこんでし(🦈)まった。
彼(bǐ )は、し(🐐)かし、それからも、(🕳)校内(🤵)を(🐑)方々歩(🎾)きまわって、上(👻)級(jí )の生徒(😱)た(⬇)ちが幾人か(👭)かた(🆓)まって話してい(🔙)るのを見つけては、その仲(zhòng )間(jiān )に入り、(😖)そ(🌯)れとなくス(👛)トライキを(♌)煽動す(💐)るようなことを言(yá(🥞)n )っ(🥔)たり、次(🤢)郎をけなしたりすることを忘れ(🍦)な(🍂)かった。
「それで僕たちが正しい願いだと(🎊)思(sī )った事を役(yì )所(suǒ )に出(🚂)すの、あたりま(🤲)え(🥋)です。考えが足りないこ(🈹)とな(💉)んか、ちっ(💼)と(🗼)もありません。役(yì(🐉) )所がだ(🐦)めだから正し(🍄)い願(🐇)い(🐆)でも、慮して出(chū )さない(🚆)で置こ(💓)うかなんて考(📷)え(🆚)る(🚫)人があっ(🛤)たら、その人こそ考(kǎ(🤸)o )え(🏴)が足り(😑)ない(🛫)と僕は(📪)思うんです。」
彼は、しか(🌭)し、(👜)それからも、校内を方(🍒)々(👼)歩きまわって、(㊗)上級の生徒たちが(🥜)幾(✉)人(rén )かか(🚵)たま(🎏)っ(🅰)て話している(🍇)のを見(🐍)(jiàn )つけては、その仲間(jiā(🌇)n )に入(🧦)(rù )り、そ(🤫)れとな(🐏)くスト(📈)ライキを煽(shān )動(🕜)す(❔)る(😢)ようなことを(🤾)言(🚛)(yán )っ(🌙)たり、次(🌗)郎(🤟)(láng )をけなしたりすることを忘れなかった。
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