「(💁)そ(🏺)れもそ(♍)うね。」(🎿)
「同じクラス(💁)の(🌚)人が、あの村から一人でも(🛍)学校に通っていれば(🗃)、毎日(rì )道(dà(🎎)o )づれが出来るんだけれど(🤛)ね(⏱)え。……まさ(🥜)か、次(cì )郎(🥘)さんに待ちあ(🎬)わしていただくわけにもいくまいし(🍱)。……(🌊)」
「学(🗼)校の(🕑)様子はど(🔱)うかね(⛪)。血書はやはり出し(⏺)たのか。」
「そ(🍐)んなばかなことがあ(🍓)るもん(🚝)か。何かほかに(🚜)わけがあるんだよ(💠)、(🌚)きっ(📽)と(👖)。」
それから田(💓)上(🎬)と校(✅)長(✍)(zhǎng )との間(jiān )に、二三押(😵)問(🚺)答が(🆎)あっ(😕)た(📵)が(👂)、校長は同(🧖)(tóng )じことを(🕳)くりかえしてはため(🥎)息をつくだけ(🥂)で、一向ら(🙋)ちがあかない。四人(ré(☝)n )の(🅱)う(🛸)ちでも比(🌔)較的気短か(🈸)で、ぶっきらぼうの(🔅)新賀は、たまりかねたよ(🍳)うに言った。「では、その(👳)願書はお(🎹)返(😬)(fǎ(🌥)n )し下さい(🍸)。僕(pú )た(🆎)ちで直(🎖)(zhí )接知事(shì )さ(😍)んに差(chà )出しますか(🔀)ら。」(🎷)すると、校長は(🐔)、(🐵)いきなり血書(🥀)(shū )をわしづ(🎹)かみにし(😈)て、大(🏽)あわてで(🐦)それを(🔯)、か(🏞)く(💂)しに(❓)つ(✝)っ(💴)こ(❔)んだ。そ(🏺)してもう一度(dù )椅子から立ち上り(💀)、右手を顔のま(📍)えに立て、まるでばね仕掛(🆗)の(🦒)ように(🏝)それを(🏟)左(📶)右に(🤐)ふった。何か言おうとしてい(⏯)る(🤤)らし(📭)かっ(💞)た(🕛)が、四(👊)人の耳(ěr )にはただ「うん、(⏩)うん」(🚋)と(🅿)きこえるだけだった。梅本の言(🤚)うところでは(🏼)、(🔌)校長(zhǎng )の(🔵)鼻が(⤴)もっと烈しく上の方に(🔭)移動したように見え(💿)たのは、そ(🦔)の(✂)時だったそ(🚘)うである(🎖)。新賀(hè )はすっかりおこ(👥)り出してしまった(🚏)。彼(🎠)は(⏭)それまでみんなのうしろ(👫)の方に立っていた(👐)が、いきなり(👐)田上をつきのけるようにして校長の机(jī )のまえに寄(jì )って行き(🐑)、乱暴に手(🏏)をさ(♌)し出しながら言(🏧)った。「(🚛)その願書は(🥫)わ(💻)れわれの血(🎻)(xuè )でそめたものです。それを(😴)む(🥊)だには出来(lái )ません(📺)。返して下(🏆)さ(💌)い(⚽)。」校長は、しかし、ただやた(🧓)らに手(shǒu )をふっているだ(💺)けだった。
「もし、(💴)馬(mǎ )田もまわり道したら、道江(🏪)さんは(🏓)どうする(😜)?」
馬田(💘)は、(🕍)左肩(🍶)をま(➿)えにつき出(chū(🕵) )し、両(liǎng )肱を(🌲)いから(🥤)せながら、次郎の方によっ(🔶)て(🎀)来た(📏)。帽(mào )子はやはり(🖖)右手(✅)にわ(🆙)しづかみにしたままである。
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