漫画《クリ クライマックス》2行目ライン
クリ クライマックスあらすじ
次郎は、先(xiān )生の(🎻)言葉(🚍)がま(🤜)すます激しくな(🥒)っていく(🤠)のにお(🤭)どろ(🤭)いた。先生は、あ(😃)るいは、(🍰)昨(🕣)日の入(🚊)塾式における平(píng )木(🌃)中佐の影(👇)響えいきょう(🔒)から(👊)、(🍾)できるだけ早く(🎽)塾(shú )生た(🧔)ちを救い(👶)出そ(🏦)うとし(😧)ていら(🎇)れ(🚻)るのかもしれない(📃)。し(😈)かし、(🖼)それにし(🐌)ても入塾したば(😆)かりの(🔟)青年(nián )たち(🖇)に話す言葉としては、あ(🤤)まり(🈯)にも激しす(😧)ぎる。これ(😙)ではかえっ(🔘)て逆効果を生(🆕)(shēng )むのではある(📈)まいか(🚾)。
先(xiān )生は(👰)、しかし、まもな(🤨)く顔をまっす(🧗)ぐにし(😑)た。そ(⌛)して、これまでの激しい調子とはうっ(🌦)て代(🌡)わっ(🌈)た、沈しずんだ調子(zǐ )で言(yán )葉をつづけ(🎒)た。
「たい(🔛)ていは二重(🧦)(chóng )橋を(🔇)見(🚣)て(📇)、それから銀座(zuò )に行きたが(🚄)って(👋)いたよう(🔸)でした。」
「(🔒)こ(🖖)れで(🕛)、ともかくも、ここの生(🤭)活設計がおたが(🧓)いの(🍔)ものとしてできあ(🍤)がった。おたがいのものとしてできあが(🍿)った以(yǐ )上、(📆)そ(📡)れがうまく(🔱)いかなければ、おたがいの責任(rèn )だ。むろん(🚴)この設計は、明日から(🕶)の(🚖)す(👆)べり出しに、い(🔢)ちおうのよりどこ(😟)ろを与えたまでで、これが最上の(🍎)も(❔)ので(🛶)ある(🐍)とは保証(💂)(zhèng )でき(🈹)ない(😡)。だから、だんだ(🎓)ん(🔻)やっていく(💋)うち(🌂)に、不都(💡)合(🍜)な点があ(🕔)れ(❎)ば、(🔨)いつでも修(xiū )正(🌙)しよ(🕵)うし、(🔔)また、新(🌔)しい案が出て、それ(💡)がいいも(🎲)の(😠)で(🙊)あれ(🔬)ば、どしど(🎌)し(🕜)とり入(🧙)れ(🚻)て行くことにした(🍚)い。そう(📏)いうことを(📰)やるのも、や(😞)はりおたがい(📋)の(😓)責任(rèn )だ。あらた(➡)めて言うが(🍳)、(📉)友愛(ài )と創(😶)造(zào )、こ(🤠)の二つを精神(🍐)的基調として、これから(🎛)の(🙄)おたがいの生活(huó )を(⛷)、すみからす(🕓)みま(🧒)で磨みがき(✈)あげ、いきいきと(🆕)した、清らか(✳)な、(🔁)そ(🥤)して楽し(🐲)いもの(🍀)に育(😼)(yù )てあげていきた(🏨)いと(😉)思う。」
「ええ、でも(📷)、まだ(🎒)だれ(🛂)も起きた(⏲)様子がないんです。」(〽)
(🔤)次郎は、そ(㊙)んな対話(huà )の中にも、友(🕟)愛塾に(🔠)課された大きな(💻)問題があると思っ(📯)た。そして、(📏)かれらの話(huà )がど(🔠)う発(💪)(fā(🐆) )展していくかを興(xì(🧖)ng )味をもって待っていた。かれらは、しかし、笑(xiào )ったあと、急に口をつ(🏮)ぐんでし(🎭)ま(🤰)った。次郎(🚁)が大(🎽)便所の中にいることをだ(🛎)れ(🌨)か(🕘)が思い(😆)出して、みんなのお(🔡)しゃべりを制止す(🌁)る合(hé )い図をしたものらしい。
「君は(💵)大河(hé )の思わくなんか(🌓)を問題にするま(📞)え(🔓)に、君(jun1 )自身(shēn )のことを問題に(😷)すべきだと思うが、ど(🛢)うだね。」
「そりゃあそう(🥍)だろう。それがあら(🥦)われるのはまだ早(🤖)いよ。」
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