「先(xiān )生、虫じゃ(💷)いけませ(🏚)ん(🦅)か」
これ(🐵)と(🦉)擦違すれちがい(✖)に越(yuè )後え(🛒)ちごの(🔭)方から(🚥)やって(🕝)来(🍪)た上り(🎤)汽車がやがて汽笛(dí(🏕) )の(🛅)音(yī(😪)n )を残(🍙)し(🌯)て、(🛅)東(dōng )京(👃)を指して行って了(le )っ(✨)た(🤐)頃は、高瀬も塾の庭を帰って行っ(📭)た。周囲(🥕)あたりには(🕶)あたかも船(chuán )が出た後(🐣)の(💛)港(gǎ(📽)ng )の静(jìng )かさが有った(🎭)。塾の庭にある桜は(😄)濃い淡(dàn )い樹の影を地(dì )に落(luò(🚌) )し(🌓)て(🏡)いた。谷づたいに(🦖)高(⏪)(gāo )瀬は独(💑)ひとり(🍨)桑畠(tián )の間(jiān )を帰りながら、都会(huì )から遁の(🌝)がれ(💶)て来(🛠)た自分(🛰)の身を考えた。彼(bǐ )が近(🛄)い身(shēn )の辺ほ(🎵)とり(Ⓜ)にあった(🎚)見せかけの生活から――甲斐かいも無い反(fǎ(👗)n )抗(kà(🔥)ng )と(🐸)心(🤚)労(láo )とから――その他(📊)あらゆるもの(🍤)から遁(🎇)の(🤪)がれて来た(🍬)自分(💅)(fèn )の身を考えた。もっと(🌙)自分を新鮮に、そ(📞)して簡素にす(👅)ることは無い(🍁)か(🤳)。そのために、(🈲)彼は他(🤴)にもあった教(jiāo )師(shī(👟) )の口を断(duàn )り、す(🌑)こし土(tǔ(🙇) )でも掘(📄)っ(🕚)て見ようと思(sī )って(🛶)、わ(🚉)ざ(👭)わざこの寂(jì )しい田(tián )舎(shè )へ入って来た。
(👕)別荘の入口には(🤔)楼の(🌖)名(míng )を(🏛)彫った(✌)額も掛(Ⓜ)った(🌇)。明(🎖)る(➡)い深(🌍)い緑(💀)葉(yè )の反射は(🙁)千(🍞)曲(qǔ(👌) )川の(🐠)見える座敷(fū(👶) )に満ちて、そ(🤺)こに集った湯上りの連(💹)中の顔に(🥚)ま(🕟)で映(yìng )った。一(🌦)年に二度ずつ(🐝)黄(🐗)色(🏐)くなる欄(🤶)(lá(⏮)n )てすりの外(🏢)の眺めは緑に調(dià(📭)o )和(hé )して画(🐺)のよ(🍭)うに見えた(⤵)。先(🔵)生(shēng )は茶(😲)を入れて皆なを款(kuǎ(🕎)n )待もて(🥎)なしながら、青田の時分に聞える(🎳)非(🤘)常(🚙)に沢(zé )山(😴)(shān )な蛙の声(📛)、夕方(🌧)に見える(👻)対(📯)岸の村落の灯の色など(🏷)を語(yǔ )り聞かせ(📞)た(📜)。
「(🛥)私も(🏔)そう思(sī )うんです(🖲)けれ(💦)ど、(🚧)泣かせ(💯)られる(👾)くせに遊び(👣)たがる(🌠)」
こう内儀(🚄)さ(🚠)んも働きながら言った。
「これ、悪(⭐)(è(👷) )戯(🚂)(hū )いたずら(🍷)しちゃ不可いけ(💦)ないよ」(🌌)
この教(🤤)員室の空(kōng )気の中(🌜)(zhōng )で、広(💴)岡先生は由(🔀)(yóu )緒(xù )いわれのありそうな古(👍)い彫のある銀煙管ぎんぎせるの(👼)音をポ(🎊)ンポン響かせ(🥑)た。高瀬は癖(🐴)のように肩(jiā(🕝)n )を(😜)動(👀)ゆす(😮)って、甘そうに煙草を(🕖)燻く(🏼)ゆら(🥤)して、楼階はしごだんを(🏿)降(👵)り(💽)ては生(shēng )徒(📁)を教えに行(háng )った。
(📂)あ(😉)る日、高瀬は受持の授業(yè(🕊) )を終って、学士の教(🕛)室(📟)の側(🔏)を通(tōng )った。学(xué )士も日(🤷)(rì )課(kè )を(🌡)済ましたところであった(🗯)が(🏚)、ま(🍤)だ机の(🌦)前に立って何か生(shēng )徒に(⬛)説明していた。机の上には大理(lǐ )石の屑(📻)くず(🌎)、塩酸の壜(tán )びん、コップなど(❤)が置いてあった。蝋燭ろうそく(💁)の火も燃(😟)え(♎)ていた。学士(shì )は手(🤬)にしたコップをす(✂)こし傾かしげて見(🈸)せた。炭素がその(🌕)玻璃(🔲)板(🍅)ガ(🌃)ラ(🔲)スいたの間(jiān )か(📸)ら(🎯)流(liú )れ(👧)ると、蝋(là )燭(🆕)(zhú )の火(🚾)は水(shuǐ )を注ぎ掛けられたように消えた。
「私も(🅰)一つ、先(✅)生のお弟子入をしま(🎋)しょうかネ」と高瀬が言(♈)っ(👹)た。
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