いまかれは臍下(xià )せ(🔃)いかに気をしずめ(🕙)、先生のバ(🐜)ットをさげて(🏬)立(🏥)っ(🍹)たとき、(🗯)は(🎁)じめ(🍊)て(📋)野球の意義(🔆)がわか(🎀)っ(📈)た。
「あッ、へそか」
「五大(dà )洲の頭(tóu )に(🚛)か(🆔)にを這はわせてやろうか(🦗)」
「かわいそう(⬜)に青木は(⬅)今日きょう(⏰)はばかにしょげかえっている、一本ぐら(👎)いは(🍺)打たしてや(🕣)りたいな」
見(jiàn )物人はいまかれの胸(➕)の片仮名を見(🔊)て一度に(🎈)ど(😬)っとわ(🌊)らった。
ふりかえる(💳)とそ(⏯)れ(🆖)は八(🧔)(bā(🍙) )百(bǎi )屋の善兵(🏰)衛であった、善兵(🍧)衛はなによ(🔀)りも野球が好きであった(✂)、野(yě )球が好きだと(⚽)い(🔯)うよりも、野球を見ながらちびり(🍈)ち(🤫)びりと二合(hé )の酒を飲むのが好きな(🚅)ので(👵)ある、(🎳)か(🕺)れもあまり野(yě )球(qiú(🏇) )の知識はない(🥙)ほうだが(♓)、それ(🛁)で(➿)も(⛱)覚平よりはすべ(😤)てを(😅)知っ(🤬)ていた。
「(⚓)このつぎにはかならず打つぞ(🍨)」
「チビ公(🐐)のやつ、どうし(🕐)て(💸)お(🏫)れの(🛌)球をあんなに打(🥥)つんだ(🎹)ろう(🤶)」
「どう(🔝)かして(😆)勝たして(📋)もら(🙁)いたい(🆚)、わし(⏭)が生(shēng )徒に野球(qiú )をゆるしたのは少し考え(🍑)があってのこ(💠)とだ(🏯)、(🔦)この町のものは官学を尊敬(jìng )し(👇)て(🚏)私(📽)学を軽蔑け(🧒)い(🛍)べつす(🥫)る(💵)、いいか、中学(🔸)(xué )校(⛪)や師(🥟)範学校(🏞)の(🚱)生徒はいば(🔥)るが、黙々塾もく(🧙)もく(👒)じ(🐧)ゅくの生徒(🛴)は(🌾)小さくなってい(📄)る、なあ安(🌃)場、きみもおぼ(📁)えがあるだろう(👊)」
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