漫画《せんずり どう が》2行目ライン
せんずり どう があらすじ
「打(🥈)たしても(📀)いいよ」と千三は五大洲に(🥝)いった。
(😆)こうかれはいつもいった、だがいま(🍡)きて(🦐)みると子(zǐ )供(gòng )等ば(📙)かり(🍟)で(🔚)な(🍙)く、労(🎐)働者も商(🗞)(shāng )人も紳(🥀)士しん(😐)しも役(yì(😕) )人も集まっ(🈳)てい(👥)る。
こ(⏫)うなってくると黙々隊もくも(🕦)く(🙄)たいは(🍋)急(jí(🚃) )に活(huó )気づい(🎭)て(🐏)き(🖍)た。一塁手の(🦔)旗(👂)竿は(🤨)たざおは二塁(✏)(lěi )打(🤜)を打って千(🤒)三(🙋)が本塁に(💀)入った。黙々もく(🌒)もくは一点(🌭)を勝ち越(📼)した(📦)。つぎのす(🛶)ずめはバウンドを打(🚓)(dǎ )って旗(qí )竿は(🕵)たざお(🔢)を(⛎)三(sān )塁(🎠)に進めた。
「ぷ(😺)うぷうぷうぽうぽ(🚖)うぷ(🎨)う」
「そうだ、金(jī(💲)n )があって時間(jiān )があって学(xué(❄) )問するものは(🔉)幸(🤔)福(⛴)(fú )だ、わ(🍫)しの(🍠)塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同(🐡)じ(🤯)土地(dì )に生まれ同じ年ごろであ(🌋)り(🐐)なが(👅)ら、ただ、(🍠)金のため(😷)に甲(jiǎ )こうは(👲)意(🐻)(yì )気揚々ようよ(🍏)うとし(🌪)乙おつは悄然し(🗂)ょうぜんとす(🐢)る、こ(👑)ん(🐱)な不公平な話はな(✉)い(🤓)のだ、いいか安(💰)場、そこで(👫)だ、わ(🍜)しは(🦊)生徒(😲)共の肩身を広(🧀)くさ(🍲)して(🀄)やり(🙀)た(🎷)い、金(⛰)ずくではか(⏹)なわない(👅)、かれらの学校は(🐜)洋風(fēng )の堂々(🕝)たる(🗞)もの(👀)だ(🎩)、わ(🎸)しの塾(shú )じゅ(😉)くは壁が(🎫)落ち(🔹)屋(🏋)根(gēn )がも(🔄)り畳(dié )たたみがぼろ(💙)ぼ(⏭)ろだ(🔂)、生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼしている、だからせめて(🦌)野球でも(❣)いいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のある(👗)ものは貧富にか(🥁)かわらず優(🌗)勝(🍄)者になれ(😼)るもの(🌌)だと(🏃)いうことを知らしめた(🗜)い、師範生(🥗)も中(zhōng )学生(🧒)も黙々生もくもくせいも同等(🐣)(děng )のもの(🆖)であると思わせたい(🤛)、大手をふって町を歩く(😌)気(qì )にならせたい、(🎳)だからど(🕔)う(🤨)しても今度は勝たねば(😹)ならん(🌕)、わ(🐓)し(😠)もこの年になって、なにをくるしんですっぱ(🚷)だ(🚲)かになって空あ(🎴)き地(🐯)ちでバット(🌁)をふり生(shē(🚋)ng )徒等(děng )を(✝)相(xiàng )手に(🔘)遊んでいたかろう、生(shēng )徒の自尊心を養(👁)成し(🐕)たいためだ、(😊)そうして一方におい(🚿)て町の人々(🐕)や官学(xué(🏩) )崇拝者を見かえ(🌀)してやり(🍹)たいた(🕳)めだ、野(🏃)球(qiú )の勝(💛)(shèng )敗は一小事だ(🔔)が、ここで負(fù )ければ(🏖)わ(🍃)し(👠)の(🥡)生(shēng )徒(🐡)はます(📆)ます自(zì )尊心を失い肩身(💿)を小(xiǎ(💋)o )さくする、実に一大事件(👂)(jiàn )だ、(💭)なあ安場、(🖊)今(🔐)度(⏬)こ(🏅)そはだ、なあ(🌎)おい、し(🍶)っかりやってくれ」(🕠)
一体(🏦)あ(😎)の家(jiā )では手塚が学校か(💫)ら(🎓)帰ったかどうかもよく知らず(📨)にいる、それでは(👠)手(🤷)塚(🏝)(zhǒng )が外(wài )でなにをし(🛶)てるかを知ら(📘)な(📽)いのも無理がない(♑)。
「(🏘)柳！」
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