間(jiā(🏔)n )も(🥐)な(🍫)く、侍僧に伴ともなわれ(💪)て、(👷)一(🐂)人の(📯)つつましやかな小(xiǎo )僧がはいって(👎)来た。和尚(shàng )は慈(❓)愛(à(♊)i )じ(🦓)あいにみち(👊)た眼で(❣)、(🎌)小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
塾生たちのある者(zhě )にと(💍)っ(🔹)て(🤓)は、朝倉先生のそ(😎)うしたやり(💚)方が、非(🚠)(fē(🥝)i )常に皮(pí )肉(🕕)に感(gǎn )じられた。
「(⚾)むろん、ぼくは大河君にあやまるつもりでいます。しか(🌃)し、大河(hé(📡) )君として(🏔)は、ぼく(🎼)があ(📅)や(🥓)まっただけで(💸)は、気がすまないで(💠)しょう(📨)。」(🕟)
飯(🏟)島(dǎ(🍰)o )は、それまで、や(🤝)はり入り口(💛)の(🎌)階段に立(lì )って(🍨)、何かと指図(🥘)さしずがましい(🎳)口(kǒu )をき(🏐)いて(🚶)いた。しかし、(🤘)次(cì )郎が(⏱)雑(🖲)巾をもって大(🃏)便所の中に(🥣)はいった(🍅)のを見(🕵)ると、さ(🎛)すがに気がひけ(🧗)たらしく(👲)、指図する言葉のは(🛄)しばし(🛄)がに(😈)ぶり(⏪)がちに(🛎)なり(🏭)、(🔘)何かしら気(⛔)弱(ruò )さを(🥓)示していた。
「やんやと頼たのまれましたが、断(duàn )わ(😉)ることに(⤴)しました。」
か(👅)れ(👟)には(🚁)、(😐)まっ(🔰)たく(🐎)自(👑)信がなかった。白鳥(niǎ(🌅)o )会時代の心(🔝)の修練も、友(♎)愛塾の助手(🏹)(shǒu )とし(🍌)て(📯)の現在の(〽)信念も、こ(🚟)うし(🆚)た場合の態度を決(jué )定するには、何のた(🖖)しに(🤸)もな(🕖)らな(💼)かった。かれがこれまで信(🔆)奉しんぽ(🐓)う(🦆)もし、実践(jiàn )じっせんにもつと(🐻)めて来た、(😘)友愛(👄)(ài )・正(🕊)義・自主・自(🏇)(zì )律・(🍍)創造、(🦂)といったよ(💴)うな、社会(huì(🛌) )生活の基本的徳目(😸)とくも(🤬)く(😲)は(📣)、今の(➿)か(🌰)れ(🥏)には、全く力の(🈹)ない、空疎(shū )くう(🗡)そな言葉(🍓)の羅列られつでしか(➖)なか(🏉)った(🗾)。そ(🥧)してそこ(🔴)に(🤶)気がつく(🏯)と、(♉)か(💁)れはいよいようろ(🔣)たえた。
遥拝(🌴)が(📅)す(🌏)む(⛑)と、(🍙)お(📊)たがいの朝の(🧠)あ(🤯)いさ(🚕)つをかわし、そのあ(📈)と、も(🍩)う一(yī(📘) )度静(jìng )坐に入っ(🛸)た。そして、それが三分もつづいたこ(📆)ろ、朝(🐨)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生は、自(🌌)分も静(jìng )坐瞑(míng )目めいもくのまま(🈳)、おもむろに(🐛)つ(⌛)ぎのよう(🔳)な話をした。
「相変わらずで(🐛)すね(🔜)。」(🚆)
(🦇)次郎は(🥞)、そう(🚜)言って、槌を(🏪)柱に(🖐)かけ、(♟)事(shì )務室(📥)のほう(🌆)にか(💳)えりかけた。すると、その時ま(🎎)で眉根(gēn )まゆねをよ(🙂)せるよう(🐇)に(⛳)してかれの顔を見つめてい(📯)た大河が、急(jí )に、真(🕑)赤な歯(chǐ )ぐきを見(jiàn )せ(🔠)、にっと笑った(🕧)。そ(👶)して、
(📨)大河は、その時、ちょう(🥞)ど槌をふりあげた(🍉)ところだっ(🥗)たが、それを打ちおろしたあと、ちらと次郎のほうを見(jiàn )て、(😧)あいさつをか(🤛)えした。
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