つぎの打手は敵(⏪)の主将(jiāng )小(🧞)(xiǎo )原(🧠)(yuán )で(🤽)ある。ホームランか三(sān )塁(lěi )か、いず(🏝)れに(🏊)しても一点(😡)は(🌌)取る(🏹)だ(💽)ろうと人々は思った、投(💾)手(shǒu )五大洲はじ(🙏)っと腕(👙)を(🦐)くんで捕手のサイン(🦌)を見やった。第(dì )一球は高(gā(🌬)o )目のカーブで(🕚)あった。五大(dà(📥) )洲(zhōu )はそのとおりに球を投げた。小(🕑)原はボールを(🥒)取(🍧)(qǔ )るだろう(🏟)と思いのほ(🥌)か、かれはお(🤣)どり上がってそれ(😱)を打(dǎ(🤝) )った、球はシ(🔫)ョ(➿)ート(🚖)の(🗺)頭をはる(🔡)かに高く飛(💏)ん(🚋)だ、千三はうしろに走った、と球は(🗽)伸のびるか(🥞)と思(🔈)い(🏉)の(🏄)ほか、(💏)途中で切れて(🐬)さ(🖼)か落と(✉)しに落ちた、ハッと思う(🕝)間もない、光一(yī )は疾(jí )風しっぷうのごとく本塁(lěi )を(👴)襲(🏫)おそうた、千(🧀)三(sā(⏪)n )はあわて(🍪)てホームに投げた(🧕)、(🤦)球は高くネットを打(🤺)った。
「それじゃだれ(〽)が手(shǒu )塚に忠(💌)告するか」
先(🐯)生(👝)は一(yī(🐆) )帳羅(🐯)いっ(🙎)ち(💀)ょうらの羽織とはかまをつけ(📂)て(🏄)出(🍨)迎(🍽)えた。
(🕔)こ(👥)の日師(🍰)範学校の生徒は黙(🧦)々塾もくも(🍉)くじゅくに応援するつもりであった(👩)、師範と中(⛏)学とは犬とさる(📽)のごとく仲(zhòng )が(📘)悪い、だが(🍒)この応援(🏬)は中止(🧝)になった、いかんとなれば審判者(zhě )しん(💡)ぱ(🖐)んし(😰)ゃは師(👒)範(😳)の選手がた(🎱)の(🛳)まれたからで(🍡)ある、で師範(🐀)は中(zhōng )立(🏏)隊として正面に(🌠)陣取った。
「明日あすが試(shì )合ですから、(📺)是非(🌳)今(jī(🍣)n )日(rì(🔮) )一日(🤘)みっちりと練(👐)習し(💁)てください」
「師範のやつ(🥈)らがいいふ(🐆)らしたんだ」
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