日本《エロ かん》2行目ライン
エロ かんあらすじ
「そん(🧑)な(📫)けちなことを考え(🤨)るのは、よせ(☔)。僕らは、四年と(🌀)か五年とかいう(🤝)ことにこだわ(🌸)る(🚼)必(🚫)要は(🛹)ないんだ。それより(✂)か、一(👁)年から五(⬇)(wǔ )年(nián )までの正(zhè(🌼)ng )しい生徒(tú )が、縦(🥦)た(🎤)てに手を握りあう(🥚)こ(🔶)と(🍷)が大切じゃ(🍄)ないか。本田の弟も、そ(🏷)の正(🥡)し(🤵)い生徒(tú )の一人だ。だから僕らはそ(🌪)れをバ(💨)ック(📶)しようと言うんだ。……四(sì )年(🉐)生にだっ(🚕)て、つまらん奴は(🐺)いくらも居る。――僕(pú )ら(🎪)は――少くとも僕(pú(👉) )だけは(📊)―(🖌)―(⛸)そんな奴とは手を握り(🗺)た(👵)く(👱)な(😠)い。そ(🍯)んな奴と手を(✖)掘っ(📐)て、五(👟)年(niá(🥄)n )生に(😯)対抗し(🥍)たって、それが何になるんだ。」
大沢は(⬜)「(🔤)やあ」(🔏)とお辞儀をかえして(🐮)、あぐらをかきながら、(🔬)
方(fāng )々(🏉)で賛成の(🖼)声がきこえた。
だが聰明(🕖)な読(dú )者ならば、彼(🏠)(bǐ(👏) )のそうし(✌)た行為の(👰)裏に、いつも一(🍲)脈の哀愁(🏮)あい(🌵)しゅ(🖕)うが流れていた(🛌)ことを決して見(jiàn )逃がさなかっ(🏨)たはず(🏟)だ。実際、哀愁(chóu )は、次郎にとって、過去(😧)(qù )十(shí )五年間、切っても(🥫)切(🤔)(qiē )れない道づれであったとも言えるので(🛁)ある。彼(bǐ(🌏) )の(🌓)負(🅾)けぎらい、彼の虚(🥍)偽き(🆖)ょぎ、彼(🎄)の反抗心(xīn )と闘(🐤)争心(xīn )、(🈂)およそそうした、一見(jià(🚚)n )哀愁(chóu )と(🆔)は極めて縁遠いよ(😬)うに思(sī )われるものの(🕖)すべてが、実は哀愁(chóu )の(🤫)やむにやま(😂)れぬ(🚎)表現(🙄)(xià(😉)n )であり、自然が彼(🚮)に教(jiāo )えた哀愁(chóu )からの逃路だっ(🕉)たの(🕯)である。そして、もし「(🕣)自然(👽)の叡智えいち(🏐)」というも(🔒)の(🍤)が疑(🗯)えないもの(🕔)だとす(👃)るならば、次(📅)郎の心がそろ(🤪)そ(🧛)ろと詩(shī )にひかれていっ(💤)たという(⏬)こと(🗄)は、必ず(🥃)しも不似合なこ(🆚)とではなかった(🛥)で(🏐)あろう。というのは、(🎹)何(🥄)人(👹)(rén )も自(💤)己の真実を表(biǎ(🔊)o )現してみ(📊)た(➗)いという(😽)欲望(wà(⏪)ng )をいくぶんかは持って(👜)いるし、そ(💤)して、哀愁の(🎤)偽りのない表現には、詩(shī )こそ最も(🔸)ふさわ(🅱)しいもの(🚢)だ(💎)からであ(🚔)る。
「そりゃあ、知らんだろ(😓)う。」
「(🎨)ええ、見(jià(👧)n )てた(👑)んです。地べたを見るの(📢)は無(wú(🦎) )礼だって言うから、顔を見(jiàn )てたんです(🐜)。」
(🛌)大(dà(📆) )沢は(🌸)ゆったりとそう言って(⬅)、みんなを見(🥜)まわ(🛢)した。
「(🧑)秩(🛫)序を破って、正義がどこ(♑)に(😵)あるんだ。」
（二人(rén )は(🔪)、自(zì(🎹) )分(fèn )のことを、もう何(🔍)か話しあったにちがいない。）
「元来(🐕)(lái )、正(♎)義は(🧐)階(jiē )級(💌)に(🆖)あ(🍗)るんじ(🌇)ゃないんだ(😍)。どん(🏮)な階級に(🔗)だって、(🏒)正しい人もい(🦏)れば(🗳)、正しくな(🕠)い(🎃)人(💑)もいる。正義は(🏭)、それ(🔍)を(🈹)もっている一(🚷)人一人(🚼)(rén )の胸に(🎍)し(🔻)かな(🚱)い(🌵)んだ(⏭)。五年(⚾)生は五(🤴)年生なるが(🧡)故に正(🕳)義(yì )の持主で(🔑)はない。同様に僕らも(🤴)、四年生なるが(☝)故(gù )に(🌧)正義の擁(yōng )護者だ(💊)と主(🎲)張す(🕤)るわけ(🤷)にはいかない。四(🥊)(sì )年生とか五年生(shēng )とかいう(🍎)こ(🛃)とは、(🚬)要するに正(🥘)義とは(📻)何の関係(🤯)(xì )もな(🏇)いことなん(🔻)だ。それ(🏦)をいかにも関係が(⬆)あるかのように思(sī )い(🚽)こ(⤵)んでいる(🎫)ところ(💛)に、この学校の病(bì(👭)ng )根があり、(🎱)校風のあが(✔)らない(🌏)大(dà )きな原因があ(🤦)るん(⏹)だ(🧀)。こ(🈺)の(🤰)学(xué(🤬) )校(xiào )では、上級の名にお(🕺)い(✡)ていつ(😜)も正義が蹂躙じゅ(😜)うりんされて(🐓)い(🎞)る。現に本(👭)田(🌤)の弟(📴)の場(chǎng )合が(🉑)それ(🗑)だ(🦅)。僕(👗)はも(⭐)う一(yī )度はっ(🈷)きり言(yá(🚔)n )う(🔺)、(🕎)正義(yì )は(🍙)階級(🐌)(jí(📽) )になく(🙈)て(❇)人にあるん(❤)だ。も(😸)しそうでなければ、全(⏭)校一致も期(qī )待出来(🍽)ない。それが期待出来(🚃)るのは、正義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人の胸(xiō(☔)ng )にも宿りう(🤠)るから(🏭)だ。だから僕は(🍛)、同級生の団結よ(🔲)りも(🧣)、正(🎃)しい人の団(tuán )結(🧐)(jié )が先ず必(🌉)(bì )要(yào )だと思う。僕は四年(🌙)(nián )生を愛し、五年生を(⚪)憎む(🧚)ために、本田の弟(🦂)をバックしよ(🎋)うと言うんじゃな(🎰)い。僕は学(xué )校全体を愛するんだ。学校全体の正義を愛(💅)(ài )す(📇)るん(🚿)だ。そのために(🥘)は、本田の弟のような、不正に屈(🤐)しない魂をあくまでも(😣)擁(🖼)(yōng )護し(➿)な(💵)けれ(📴)ば(🐺)な(🍎)らんのだ。問題は、四(⬜)年(🙁)(niá(🤩)n )生の権(quán )威(wēi )がどうの、名(🆙)誉(yù(⏮) )が(💬)どうのという(🙉)ような、そ(🌷)んなけちけちし(➰)た(🖌)こ(😥)とにある(🍎)んじ(🆎)ゃない(🛄)。大垣(yuán )校長(zhǎng )の謂(wèi )い(🏕)わゆる大(dà )慈悲の精(jīng )神に生(shēng )き、全(quá(✔)n )校の(🏅)正義を護ろうと言(yán )う(🚘)んだ。おれの(💉)言(yán )ったことを誤解(🌬)せ(🏨)んよ(💣)う(😮)にし(🥍)てく(💢)れ。」
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