そう(📵)言って彼女(🤺)が(👟)説明(mí(♓)ng )したとこ(🌐)ろ(⛏)による(🉑)と(🕐)、(😶)馬田の(🕑)いたず(🎚)ら(🕤)は(🈸)、も(😐)うきょうで(🛁)三(😌)度(dù )目(🕶)で、いつ(🎏)も一(💶)心橋の向こうの土(tǔ(🈸) )手(🕺)のかげにねころ(🆑)ん(💢)だりして(🐟)、道江の帰(guī )りを待(dài )伏せてい(🍞)る。最(🗑)初(🐃)の時は、(😲)だ(🚛)し(✴)ぬ(🐟)けに彼(bǐ )女(✡)を(🌓)呼びとめて手(🌘)紙(🧝)(zhǐ )を(⏸)渡(dù )した。道江が(💮)すぐそれを投(⏸)げす(🔕)てると、彼はあわててそ(🌞)れをひろいなが(💨)ら(👁)、何かお(📘)ど(💺)かすような(🚃)こ(🌧)とを言(🎶)(yán )った(😶)。二(🔬)度(🐷)目は、しつ(🦍)こく道江(jiāng )の(🌭)そ(🤣)ばに(⏰)く(💃)っつい(🎡)て(🏼)歩(🥠)きながら、(🦒)いろんないやらし(🙄)い(💱)ことを(🏬)言(🚳)い、(📲)村(cū(✏)n )の入口(😍)近(jìn )く(👎)になっていき(🔳)な(🧜)り彼女の手を握ろうとした(💏)が、彼(bǐ )女(🍨)(nǚ )は大声を立てて逃げた(🌀)。そしてきょう(🏿)は(✉)三度目(🎰)だが、道(🚀)江の方(♊)で(💀)警戒して(💈)いて、馬田(tiá(😣)n )のいるのがわか(✒)ったので、(🔐)す(📞)ぐ橋を引きか(🍷)えし(📈)てこ(😲)ちら(😅)に逃げて来(😐)た、(😦)というの(😆)で(🐑)ある(👺)。
(🦎)四(🈸)人の(🏠)報告は、みん(🦓)なをふき出させた(📒)り、憤慨(🛎)(kǎ(🤶)i )さ(😷)せ(📬)たり、不安(🔚)がらせ(✒)たりし(🏺)た。しか(⬜)し、ともかくも血書(🌱)が県庁に差出され(💜)る(💡)ようになったということで、(🥍)一(yī )応納(👙)(nà )得な(📙)っとく(🍅)するよりほか(🏫)なかっ(🤯)た。校長(📴)が教頭(tó(💢)u )から紙片を受(shòu )取ったあと、急に様子が(♌)変(🍋)ったという(🦇)ことについては、四人をはじめ(🌹)みんなも不(bú )審に思(🔅)い、うまくペテンにかけられ(🔆)たので(🛀)は(🛠)ないか、な(🌝)どという(💹)ものがいたが、事情は間(🥐)もなく判明し(❇)た。それは、教員(⬇)室(🤪)で(😘)先生たちがひそかに話しあ(🦉)っていることが(🔹)、(💎)給仕の(🌐)口をとおして(☕)、いちい(🍉)ち生徒の耳には(🕛)い(📨)って(⏳)来たからであ(👤)った。
次郎(🥨)は、そ(🚇)ん(🔴)な実例があるかど(🏎)う(🥦)かはよく知(zhī )らなか(💒)った(💈)。しかし、敏子の言(🥣)っている意(yì )味はよくわか(🌑)っ(👳)た。そして、そ(🛬)うであればあるほど(🗻)、いよいよ馬田を許し(👡)ておく(🍓)のが不都合(😱)(hé )だという気がした。
「いたずら?(🏥) 僕、馬(🚵)(mǎ )田が(🍍)どんないたず(🥙)らをしていたか知らないよ。僕(pú )は、馬田(🍝)(tiá(🕥)n )が(🍿)橋の(📧)ところに立って道(🐥)江さんが走って行くのを眺めていた(👔)の(👏)で、変(bià(😖)n )だと思(💵)っただけさ。」
「千(🚶)ちゃんのい(🎥)たず(🐹)らは、きょうだけではない(🥦)らしい(🤤)の。」
馬田は、(🧒)左(🈴)(zuǒ(🍭) )肩を(🏀)ま(🚱)え(🖇)に(💇)つ(♏)き出(chū )し、両肱をいからせな(🎳)がら、次(🚈)郎(🌂)の(🆒)方(🧟)によって来た(📓)。帽子はやはり右手にわしづかみにしたままである。
(➰)馬田はあざけるように笑った。
みん(🧒)なの頭には五(🍅)年(⛷)まえの雨天(tiān )体操(cāo )場(chǎng )における恐ろしい光景がまざま(👁)ざとよみがえって来た。その(🤷)時の次郎の英(🏠)雄的な態度(✊)は(🧜)、忘れよ(➕)うとして(❄)も忘れら(🔎)れない記憶である。また、これはみ(📫)んなが実際(㊙)に見たわけではな(💬)かったが、(🍊)「三つ(😿)ボ(🔭)タン」という(⛑)綽名のあっ(🆒)た始末におえない五年(🧝)(niá(🕯)n )生の室崎を相手に、次郎(👶)が死物(wù )狂いの(💳)喧(xuān )嘩(🐯)をやって少しも(🏨)ひけ(🐱)をとらなかったという話(huà(🔎) )は、あまりに(🥙)も有名で(⚡)あ(😪)り、(✡)雨(🤰)天体操場(♏)の記(jì )憶とともに、(🤶)自(zì )然、それもみんなの(🛑)頭(tóu )によみが(🚠)えって来な(🧖)い(📋)わけはなかっ(🛹)た。
敏子(zǐ )は、叔母(👸)さ(🕵)んと(🐲)呼ばれるにはま(🙀)だあまりに(🥦)もわか(🛋)かったが、次郎は徹(chè )太郎を叔父さんと呼ぶ関係上(shàng )、そう呼びならわしているのである。
次郎は、朝倉(🤶)先(🌙)生の家をあれ(📩)ほど重くるしい(🆕)気持になって出(🆕)(chū(♐) )て来(🤳)なが(🐄)ら(😺)、馬田と(🎷)道江のうし(🕙)ろ姿を見た瞬間(👐)から、学(💉)校(xià(🦆)o )の問題がまるで自分の(📱)念頭(tó(❌)u )から去ってしまっていたことに気がついて、愕(è )然がくぜんとなった。
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