「そう(💟)か。で、どうする(✒)んだ(⛴)い(🐗)、(🥖)これから?」
次郎(👦)は、その光(🦁)景(🏿)(jǐng )を見(🆎)ると、これからどうしたものか(🏿)と考えた(🕯)。も(🌁)と(🎤)の位置(🎙)(zhì )に帰る気には、とてもな(🔤)れなかった。かといって、いつまでもそのまま立(📃)っているわけには、なおさらいかな(😿)い。彼(bǐ )は、(🏘)しばら(🏗)く、じろじろと周囲(tōng )を見(♏)まわしてい(🏘)たが、(🔟)ふと目のま(🧢)えに、ふみ(🔱)にじられ(🎉)たように(🧠)なっ(💛)てころがっている帽子が眼(➖)についた。それは、(🕒)彼がつ(🔂)い(😜)こ(💮)ないだ父に買(mǎi )って(😶)もらったば(🦋)かり(🔠)の(🎁)、そして(🛫)、きのうはじめて、組(zǔ )主(zhǔ )任の先生(shē(🚙)ng )に渡(dù )された新しい徽章をつけたばかりの、彼(bǐ )の制帽だった(🔻)。
「(🤲)馬鹿な奴だ。」
「すると、あい(🤳)つらにぺこぺこする方がいい(♍)んですか。」
「そうだろう(🌅)。僕も四年生全体(tǐ )の名でバック(🧝)するのは不(🤪)賛成だ(🍤)。」(⛴)
「秩序を破って(🎎)、正義(💙)が(🥝)どこにあ(🤖)るんだ。」
彼は(🐢)何(hé )だかそんな気が(🗺)して、不(🐦)(bú(📽) )安だっ(🗽)た(💻)。しか(🌁)し、一方(🐽)では、大沢に励(🔞)まし(🎵)てもらったこと(🔌)が(🌁)うれしくてならなかった。そ(🚁)して、
「新入生(shēng )の(😸)た(🎇)めば(🏠)かりではありませ(🔷)ん。五(🚥)(wǔ )年(🍏)生は、ちっと(🕘)も校長先生の教えを守っ(🐪)てないです。あんな五年生(📻)は、僕(🚙)、学(👤)校の(🚛)ため(🏀)に(❕)なら(🥦)ないと思う(⏮)んです。」
「僕、いっぺんも(🐂)会ったこと(👳)がな(🤺)いようだね。君(💖)(jun1 )の(💱)家でも。」(🥙)
「(🏧)そんな(💤)こと頼む(🌭)の、卑怯(🧐)です(🚺)。」
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