「ええ(🚃)。しかし、(😾)もう県庁(➿)でも見ているんでしょう。校(⛵)(xiào )長先生が県庁(tīng )にそれを(📅)もって行かれたそうですから。」
敏子(🕎)はそう(😋)言(📗)って(➿)立って行っ(🐫)た。
馬田(tián )は(📁)、機を見(🚌)る(♋)に(🍸)は(🎭)わりあい(🤠)敏感(💞)なたちだ(🧀)った。それに、どう(🤳)せ(🍂)遠くないうちに(📵)何もかも(📓)わかるのだと思うと、今(jīn )しいて次郎をけなす必要も(🔞)ないと思った。
「知っていて、(♒)なぜだま(🦖)って通りぬけるんだ。」(📆)
「たった今。僕(🏑)、(🚰)道具をうちに置く(🎿)と、す(👳)ぐ来たんだ(💓)よ。」
つ(🧜)いこな(🕷)いだ(🤒)、朝(cháo )倉先(xiā(🥢)n )生のことで道(dào )江と話しあ(🚗)っ(🎬)た(🥎)時、道(dà(😳)o )江の自分(🏴)に(⏪)対(duì )する(📌)心づ(🚎)かいを、(🎁)あれほど無(🔏)造作に、――考えよ(㊗)うでは侮(🐻)(wǔ )辱(👪)とも思えるほ(🍏)どの無造作(zuò(🌮) )な態(tài )度で(⛽)退けた(💠)自分(fèn )が、きょうは、た(😋)とえ(💟)わずかな(💣)時間(📬)にせよ(🤠)、(🐜)道江の問題(🍬)(tí )に(⏯)夢中にな(👨)って(💒)、朝倉先(xiān )生のこ(💙)とを(👻)ま(💲)る(🎡)で忘れ(🌁)てしま(⛔)っている(🦈)。何とい(🗞)う(💃)矛盾だろう。いや、(🕑)何(🍏)という(🗿)軽薄(🏿)さだろう(😈)。
そ(📮)う考える(🔛)と、(♌)「かわいそ(🎥)う(🛩)に」と(👆)いう先生の(🎺)言葉の意味は、(🌼)こ(👕)れまで考えたのと(🏈)はま(🦀)るでちがったものに(㊗)なっ(👅)て来た(🔐)。先生(🦑)は、その言葉に何(🤾)(hé )もとくべつ(📏)な(🐠)意(yì )味をもたせ(💐)ようとされたのではない(⏬)。た(🕞)だ(👛)先生(👠)のはっ(🖍)きり(🎃)し(👃)たご決意と自(🏘)分(🎶)に(👑)対(⌛)す(💘)る愛(ài )情(qí(🛌)ng )とが結(jié )びついて(🌌)、何の作(🙊)(zuò )為さくいもなくそんな言葉(yè )とな(🥖)ってあらわれたま(🌫)で(🐵)だ。そ(📤)れ(🚠)に(🕸)しても、先生の(💭)その(⏸)ご(⛔)決意に(🦐)ついて、自分(😂)がこれまで一(🚛)(yī )度も考えてみようと(🍍)さえしなか(🍁)ったと(🚥)いうこと(🐄)は、何(🐉)(hé )という愚かさだ(💅)ったろう。先(🌭)生(➿)が自(zì )分をどう考(🍶)えていられようと、その(🥫)意味で、自(🏩)分はたしかに己を知らない飛(🗒)びあがり者だっ(👀)たにちがい(🤡)ないのだ! 次(cì )郎の自己(🤺)反(fǎ(🕕)n )省は、昨日以来(🛀)、(🚭)こん(💐)なふうに次(🐍)(cì )第(dì )に深(shēn )まって行くばかりだっ(🌝)た。「かわい(🦉)そうに」とい(♉)う言葉(yè )を、先(🌲)生(🌞)(shēng )のごく自(zì )然な愛(🍲)情(🎓)(qí(🤢)ng )の言葉(🏣)だと思えば思(🎳)うほど、それが深まって行くのだっ(🎆)た。しかし、そう(➰)した自(zì )己反(⭕)省(🔠)の(⏺)苦しみは、彼にとって(🏵)はそ(🌙)うめ(🆎)ずらしい(⛄)ことでは(📊)なかった。彼は(⚪)中学入学(xué )以来(lá(🗒)i )、とりわけ白鳥会入会後(🎧)は、絶え(🍾)ず自己反(🌾)省の苦しみ(🙉)を(✔)味わって来(🎏)(lá(🥄)i )た、といって(🕓)も(🍻)言(🐢)いすぎ(📓)では(🎐)なかったのである。だ(❕)から、もしそれに朝(📌)倉先生の問題(🌅)(tí(🌎) )が(🛡)直接結びつ(🏪)いていなかっ(🈵)たと(🛫)すれば、彼(bǐ )は、きょう学校で、同級(jí )生た(💢)ちにあやし(🛒)まれる(📘)ほど暗(àn )い顔はしていなかったかも(💍)知れない(🛫)。彼を絶望に近い(🚎)ほどの気(🎻)持(😗)に(💻)さそい(🛒)こ(👼)んで行ったのは(🤗)、何といっても、朝倉(🐤)先生の辞任が決定的であ(🙎)るという(😰)こ(🤰)と(📮)に(🎤)気がついたことであった(💫)。彼はそれ(🧘)を思うと、もう(👀)何も(👬)考える力(🥊)(lì )が(🀄)なかった。幼(yòu )いころ、乳母(🌴)(mǔ )のお浜(bā(📙)ng )にわかれ(🌞)たあとの(🍶)あのうつろな(🌖)気持(📉)、母(🍂)に死別(🗞)れたあとのあ(⬜)の萎(🍯)しなえるような気持(🚱)、それがそのまま現実と(🚕)なって身にせまって来(lái )るような(🧡)感じがして、きょうは朝から誰(🚙)と(🏟)も口(💻)をきく(🥘)気になれなか(🛴)ったのである。
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