みんなの視線(🌵)は、(🛤)もう(🔎)さっきから大河に(😳)集中(zhōng )されていた。大(👿)河(✳)の顔には、し(🕤)かし(🔩)、それでてれて(📟)い(🐙)るような表情は(🍍)すこしも見(jià(👏)n )られなかった。か(🤕)れはた(🤑)だ一(🚫)(yī )心に次郎の顔を見(🕌)(jiàn )つめ、その声に耳をかた(🥑)むけているだけであった。
かれは、掃(🎒)(sǎo )除(👝)そう(🐍)じをしながら、根(👏)気(🌆)よく鳴り(🏢)つづけている板(🐶)(bǎn )木(mù )の音に、ふと好奇心こ(🏢)う(🔊)きしんをそそられた。それは、鳴り(🦑)は(🔅)じめた(🎣)時刻がきわめて正確だったから(🥥)ばかりでな(🤸)く、そ(🛠)の(🐊)音の調子に何(🏪)か(🧘)しら落(🐆)(luò )ちつきがあり、しか(🎻)も、い(🤫)つ(🐥)までた(🧛)ってもそ(🤮)れが乱(🕋)れな(🔖)かったからであった。
「ぼくたち、(🐽)学(🎧)生(shē(🍖)ng )時代(💺)の(🕵)学寮(liáo )がくり(🐳)ょう生活を自治だなん(🏖)ていって、(🗣)いばってい(🛠)たもので(🥋)す(🏖)が、本(🍍)気にやろ(🔀)うとすると、実際むずかしいものですね。」
次郎(🏧)が(🎄)は(🙉)たき(⭐)をか(✨)けおわり、箒ほう(🏜)きをにぎるころに(🐯)なっても、ほか(🎌)の部(bù )屋(🐉)(wū )は、まだどこもひっそりと静まりかえ(🍣)って(❄)い(🤑)て、板木の音(yīn )だけが、い(🥐)つ(🛃)まで(🥓)も(🌬)鳴りつづ(📡)け(🌼)ていた(🧐)。
塾長室の(📷)掃(😧)除(chú )は、(🤮)朝倉先生(📸)夫妻(qī )が(💻)、空林庵の掃除(✖)をすまし(😸)たあと(🙀)、(💷)給(🌫)仕(shì )の河(🥪)瀬(🗞)(lài )かわせに手つ(🏧)だっても(📿)ら(♒)っ(🗡)て、自分たちの手でやる(🅱)こ(🏭)とに(🚽)なってい(🛸)たが、次(cì )郎も(🐑)、都合(🏘)(hé )がつきさえす(🆘)れば、手つ(🏋)だうことにして(🏧)いた(🍣)のである。
「(🎴)たいていは二重橋を見(jiàn )て、それから銀座に(🍐)行きたがっていたようでした。」
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