みん(🕠)なの視線(xiàn )は(📒)、もうさっ(Ⓜ)きから大河に集中され(🐃)ていた。大河の顔(yá )に(😿)は(🔵)、しか(🗑)し、(➕)それ(🐎)でてれ(🕣)ているよ(🚄)う(🔢)な表(biǎo )情(🥧)はすこ(⛷)し(🌓)も見ら(📁)れなか(🥛)った。かれ(🏛)はただ一(🚺)心に(🎫)次(cì )郎の顔(yá )を見つ(📏)め(🏎)、そ(⏮)の(🚦)声に耳(ěr )をかたむけ(👛)ているだ(🥄)けであ(🐂)っ(✊)た。
か(👻)れは、掃除(🧕)そうじをし(🗽)ながら、根気よく鳴り(💩)つづけ(🔽)てい(🦍)る(🧦)板木の音に、(💡)ふ(😸)と好奇心こうきし(🎭)んをそそられた。それは(🙃)、鳴りは(💳)じめた時(shí )刻が(💂)きわめて正確だっ(🤺)た(📀)から(✒)ばかりでな(🕜)く、(🏋)その音の(🏺)調子に何(☔)かしら落ちつきがあり、しかも、いつまで(🌯)たってもそれが乱(luàn )れな(📺)かったからで(💪)あった。
「ぼくたち、学生時代の学寮(liáo )がく(🎤)りょう生活(huó )を自治だな(🧕)んてい(✏)って、いば(🌜)っていたも(🥩)ので(🌉)すが(🎹)、本(📖)気にやろうとすると、実際(jì(🐆) )むずか(🥟)しいものですね。」(🔫)
次郎(láng )がはた(🙈)きをか(🍗)けおわり、(🎀)箒(⭕)(zhǒu )ほうきをにぎるころに(🏭)なって(🥔)も、ほか(👋)の部(🚌)屋は、まだ(🏅)ど(🔽)こも(🤠)ひ(⛵)っそりと静ま(🤪)りかえっていて、板(bǎn )木(🎢)の音だけが、(🤮)い(📙)つ(🍣)までも鳴(🗳)りつづけていた。
塾長室の掃除は、朝倉(cāng )先生(👞)夫妻が(🔅)、空(kōng )林庵の掃(🤐)(sǎo )除をすまし(🔶)たあと、給仕(shì )の河(📤)瀬かわせに手つだっ(🍌)てもらって、自分(🚕)たちの手で(🤖)やることになっ(➖)て(🙋)いたが、次郎も(😶)、都(dō(⏯)u )合がつきさ(🐝)えすれ(💱)ば(📝)、手つ(🥃)だうことにしていたの(♿)で(🎳)ある。
「(🎩)たいてい(💩)は(🚛)二重(🎳)橋(qiáo )を見(🥛)て、それ(🥔)から銀(yí(🐞)n )座(🌽)に行きたがって(🔨)いたようでした。」
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