「しっかりやっ(🧝)てくれ。君は僕たちの仲間だ(👫)。しかし、(🤴)ほんとうの仲間(jiān )は(🕛)少(😵)い(🤱)ぜ。だから(🥎)、みんなが一本立ち(🌗)のつもりでやる(📆)より、ないんだ(🎹)。いいかい。」
「五年生の方が、かえって気(qì )味(😁)わるがって(🤣)いた(🦃)そうだよ。」
だが、(🦓)彼の(💯)詩(shī )について(🐬)、これ以上の(🔐)ことを語るのは(🏡)、今はその時期ではな(🎫)い。何しろ、彼(bǐ )はまだ、歌(😜)(gē )一首作る(🃏)にも、指を折って字数を数え(🧔)て(🐌)みなければならない程(🏕)度の(🏴)幼い詩人だ(🐂)ったし、それ(🙏)に、恭(🏭)一の詩(🌖)に対し(🔽)て(🦌)ある妬(🤵)ましさを(🏏)感(😂)じていたとして(🍾)も、彼の身(💱)辺に(🛍)は、詩以上に切実な問(wèn )題(tí )がま(🍻)だたく(🐅)さん残されていたからである。
「そ(🖍)うだ、本田(tiá(🌓)n )次郎っ(🕘)ていう(🎌)んだそうだ。」(😳)
おおかた一(🧕)時(shí )間ほどもたっ(🍡)たこ(🎾)ろ、とうとう大(🔈)沢が(❣)たずねた。
とにかく、この(🤑)ことは(💩)、彼が中(zhōng )学校の先(🐞)(xiā(🌓)n )生にかけていた期(🚭)(qī )待が大きか(🉐)っ(🧔)ただけに、彼をこのうえもな(🐛)く淋しが(Ⓜ)らせた(🖖)。そして、ある先(✡)生の(⛽)授業のお(🍩)りなどは、その時間じゅう、小学校(xiào )の教室で権(quán )田原先(🏀)(xiān )生(💠)に教わっていた(🥌)頃(qǐng )のことを(💽)思いうかべて(🌩)、(🙂)筆(bǐ )記帳にそ(🚲)の似(😎)(sì )顔を(🎫)いくつ(🖨)も書き並べていたことさえあった。しかし(🙃)、一ヵ月、二ヵ月(yuè(🥄) )と(🤐)たつうちに、中学校と(🛃)い(🏀)うところは、ど(🔸)うせそうしたものだ(👼)、と諦(🎎)める(👧)ようになり(🎹)、その淋しさ(🌼)も(🗨)、(🚳)いつとはなし(🎻)にうすらい(🚍)で行(háng )ったの(🔮)だった。
門(🤑)を出ると(🔚)、無(🚄)(wú )念さ(🏬)が急にこみあげて(🐙)来(🗳)て、涙(lè(⚓)i )がひと(⏱)りでに(🏈)頬を流れた(👎)。だが、(🦄)同(🌨)(tóng )時(😂)に、不(bú )正(🍼)に屈し(📔)な(🃏)かったという誇(😰)り(🌞)が、彼の胸の中(💮)(zhōng )で(🖲)強く波(🔚)うっていた。彼(🗜)の涙はすぐ(🚁)とまっ(🏰)た。彼は一人(🍯)(rén )で歩きながら、少(✒)しも(🌺)淋(🚩)(lín )し(✅)いという気(💯)がしなかっ(✍)た(🛏)。「武士道(⛲)」―(🕎)―「慈(cí )悲(👄)」(📃)――今(🍳)日講堂で見たり聞いた(🦅)りし(🤕)たそ(🕓)んな言(⛱)葉(📗)(yè(🦔) )が、い(🕰)つの間にか思い(🔹)出(🎹)されて(🎆)い(🦄)た(🔠)。そして、(Ⓜ)「慈悲(bēi )」という(👩)言(yá(🔛)n )葉は、もう正木(mù )のお祖(🗳)(zǔ )母さ(🗨)んを思い(🚫)出(chū )させるよ(🗨)うな、そん(😤)なやさしい(🌏)言(♉)(yán )葉では(🏌)ないよ(🌤)うに(🚐)思われて来た。
「冗談は(🔡)よ(🔓)そう(🥄)。……ど(🎲)うだい、本田、(🥢)君(jun1 )の弟ってのは、いっ(🍀)た(🧑)い、物がわかる方(👪)な(🎰)のか、(⚽)それ(🔊)とも、(🎋)た(🌭)だ(🛂)の向(🐻)こう(🔘)見ずか。」(🎴)
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