次(⛄)郎は、強い(⚾)てい(🤞)つも(💋)の通りの気(qì )安さをよそお(🎊)って、(🧦)靴(xuē(🆚) )のひも(🌌)をといた。
次郎は何で(🚰)もない(🔨)ような調子でそう言いながら、メスをあてら(👮)れ(🚵)る(⛸)ま(🍴)えの、ひやひ(🛌)やした気持で道江の答(⛰)え(🔀)をまった。しかし、(⛲)道江(🛸)が答えるまえに、敏(mǐn )子が(🐁)口をはさん(🤭)だ(🏼)。
(🚽)校長(🎞)室(shì )におけ(🐵)る会(huì )見の様子は、あとで(♐)四(sì )人(🔮)が――と言っても平尾はあまりし(🔭)ゃべ(🔅)らなかったが――みんなに話(🈷)(huà )したところ(🥠)によると、か(🔙)なり(🙍)悲(bēi )哀(😔)感(gǎn )をそそるものだったらしい(⏬)。元来花山校長(zhǎ(🎏)ng )の鼻は、馬(mǎ )田が次(🌞)郎のうちで(🏥)言ったように、実際(👜)(jì )い(🗣)かにもち(😓)ょっぴりしてい(💄)る。恰好だけは、美人の鼻といってもいいほどと(🐍)とのってい(👬)る(💇)のだが(🔣)、顔の面積(jī )に比較(🕗)して、それが(👓)あ(😴)まりにも小(🎗)さすぎる(🏞)のである。血色の(💲)わるい、それでいていやにつるつる光っているだだ(🚦)っ(🛂)広(guǎng )い顔(⛏)(yá(🐖) )のまん(🐶)なかに、つつま(✝)しすぎるほどつつま(🌽)しく、そして(📛)そ(🌿)れ(🗿)故に安定しすぎるほど安定(🌾)してくっつ(🚣)い(🥈)てい(🚍)るその鼻(bí(🐊) )を(💴)、校長就任の(🐢)その日以来、生徒(🚴)たちは「ピラ(📃)ミッド遠望」と呼んで鑑賞して(🌪)いるのであるが、それは決して的(🐎)はずれの形容だ(🤸)とはいえない。生徒(🚀)間に(👱)、それ(🧦)ほど(📛)安定(🐿)し(➡)た(🖕)印(🍺)象を(🏧)あたえているその鼻(🌩)が、血(xuè(🍗) )書(🥊)を(😾)差(chà(⚡) )出し(🎮)た(🅱)瞬間、(🔎)ぴく(🚋)り(🍫)と動き、し(🌐)かも多少額の方(📱)にずれた(👱)ように感(🦄)じら(👴)れたというの(🐓)だ(🌄)か(🐜)ら、およそ、その(🍀)場の光景が察(💍)しられるであろう。
「(🏼)何がずる(📫)いんだ。」
敏子(🌮)の(🐁)言葉つきには、(🤭)道(💾)江(🍶)と(💶)同じ意(🕺)(yì )味(💺)のこと(🕵)を(🚗)言う(🥗)に(💅)しても、どことはなしに知性的なひらめきがあった(🕕)。次郎には、それがはっき(🌋)り感(👏)じられ(🤑)た。それ(🖨)だけに、彼の道江に(♌)対す(👮)る腹立た(🎥)し(📤)さは一層(céng )つのるので(💞)あった(🏬)。彼は(⏯)い(🥇)かにも不(🖊)服そうに、しばらく敏(mǐn )子(🚻)の顔(🏒)(yá )を(🆓)見つめ(🛅)ていたが、
次(📨)郎は縁側ににじり出(chū(🐜) )て(🐅)、あぐらを(👁)かき、ぼんや(🥕)り(🌛)庭(tíng )を眺めた。午後三時の日が(🔤)、庭隅(🙈)の夏(🌄)蜜柑(gān )の葉を銀色に(🛑)てら(🕓)しているのが(🏐)、いやに(🔬)ま(💙)ぶしかった。
次郎(💞)は(🕤)思(sī )いきって(🛶)枝折(shé )戸(🌇)しおりどのところまで行き、(✨)その上(😷)から眼だけ(😜)をのぞかせて、(❇)声をかけた。
「し(🎚)かし、私(🦊)(sī )は(⛳)う(🌝)れ(✅)しいんだよ。私(🍖)のために血書まで(🍲)書いてくれ(👷)る教(⏫)え子がい(🎵)るのかと(💃)思うと。」(🀄)
「じゃあ、戦えばい(🥃)いん(🌒)でしょう(🧘)。逃げてば(📞)かりいないで(👲)。」
「よくは(🍘)ない(🤡)んです(💖)。しかし、仕方がないでしょう。」
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