かれは、そう言(yán )うと、(🥤)すぐ(🏾)おじぎをし(🗑)て(🥢)、塾長(🔓)室(🎶)(shì(🛢) )を出(chū )た。朝倉(🍋)(cāng )先生は無(🎗)言の(🔛)まま、かれのうしろ姿を(⚡)見おくっ(🐨)て(🔶)いた。
「(🚖)ど(🈂)の方(🥈)(fāng )面の希望者が多か(😍)ったんです。」
(➡)朝倉(cā(🉐)ng )先生(🏍)は、それっき(🥖)り口(🚮)を(🌳)つ(🏴)ぐんでい(⏹)る。次郎(láng )は(🤯)い(🍤)よいよ不(bú(🧐) )安(🎗)だった。も(😔)し先(🤔)生の話(huà(🤝) )がそれで(🚏)終(😐)わったとすると、(❄)大河に対(duì(📤) )し(🐊)てはむ(🍠)ろんのこと(⛎)、あとでほん(🦍)とうのことがわかった場合(hé )、他の(🏙)塾生たちに対しても、(👁)このまま(🔶)では決していい結果を(🤡)もたらさないだろ(🥃)う。
「おや、(🏊)外出しなかったんです(📍)か。」(👽)
そ(🍘)して、(📍)次(cì )郎(láng )の(🐪)ほうをち(🛃)ょっとぬすむように見ながら(🤠)、
「やんや(🕟)と頼た(♒)のまれま(🔽)し(😆)た(🕴)が、断(duàn )わ(🎛)るこ(🙎)とに(🐸)しました(🛹)。」
「すると、(👩)起こしてまわるほう(🆔)が早いですかね。」
「私(🕞)は、(🌦)大河をそんな(📘)ふうに思(sī )うの(😃)は、むしろ大河(😙)に対する(🛩)侮辱だという気(qì(🎧) )もするんだが(🎭)ね。」
「ええ、(😎)でも、まだだれも(🌎)起き(🔝)た様子がな(😤)い(🤩)んです。」
(👂)次(🌨)郎(láng )と大河と(🏬)は、(🖨)間(🔳)もなく、それ(😞)ぞれ(🔥)に最(zuì )初(chū )の(📀)大(📈)便所(🏨)の掃除(🍍)を終わって(🌺)、となり(😔)の大便所に移っていた。まだだれも手をかけない(🍈)大便(💅)所が、(📝)あいだに三つほどはさまっ(🏩)ている。次郎(🦋)は、さ(🧒)っきから(😓)、大河(🍘)(hé(🖐) )に話(huà )し(🔈)かけてみ(🚿)たい気持ちは(🏢)十分だっ(🔓)た。しかし、遠くか(🈁)らのかけ合い(🔊)話は、この場合、何となくぴっ(🌨)たりし(🏅)なかっ(🌷)たし、また、雑巾をゆすぎに出たついでに、そっとのぞ(❔)いて見た大(🛩)河(🌊)の様子が(🔛)、いかにも(🍍)沈(shěn )黙(🕊)ちんもく(😅)の(✨)行(📢)者ぎ(🔢)ょうじ(💃)ゃといった感銘かんめいをかれに与あたえ(🤳)ていたので、口をき(🥁)るの(😿)がよけいにためらわれるの(🤽)だ(♍)っ(🚪)た。
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