漫画《おもちゃ クンニ》2行目ライン
おもちゃ クンニあらすじ
と、敏(🤾)子(🐏)はちょっと考えて、
「本(🤬)田のやつ、どうしたんだろう。い(🙈)やに考(🕞)えこんで(🥌)ばかり(💺)いるじゃないか。」
その時(shí )、(🍾)教(jiāo )員室(shì )との間(jiā(🕳)n )の戸(🥃)が(🌞)がら(🤺)りとあいて、(🏭)教頭(🐢)の西山先生がはいっ(👀)て来た(🚴)。西山(🔶)先(📅)生(shēng )は、三角形のまぶたの奥に(♒)小さ(⬛)な眼を(👊)いつも鋭く光(guāng )らせて(🥨)いる(🗄)先生(⛵)(shēng )だったが、この時は(🕕)いや(🐣)にに(🕰)こ(➗)にこ(🗯)して(💅)い(🤰)た。手(🎡)(shǒu )に小(xiǎo )さな(🚼)紙(🧦)片を(🌨)もっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた(🥑)教員室(shì )の方(fāng )にひきかえした。校長(zhǎng )はその紙片(🍽)(piàn )を(🥁)見て何(hé )度(🍎)もうなずい(😕)た。そし(🥁)て、(🖌)それ(🎛)をもみ(🎯)くちゃにして机の(♊)下(xià )の塵籠(ló(📨)ng )ち(👁)り(😛)かごになげこむ(🦅)と、今(📰)までとはう(🛤)っ(🍅)て変っ(🚋)た落ちつきぶ(⬜)りを見せ、ゆったりと椅(💉)子に腰(yāo )をおろしながら言(yán )った。「そうむきになる(🚹)こと(🚫)は(🏹)ない。私(sī )はさっきも(🕛)言ったとおり君らの気持には(📩)十分同情(🏜)(qíng )して(🌀)いるんだ。君(jun1 )らが血を流(🏛)(liú )して書(♍)いたものをまる(🏛)でむだにする(♏)なんて、第一、人間としてそんなことが出来るもの(🎙)ではない。幸(xìng )い(🌷)今(jīn )日は県庁(🐠)に出(chū(🐌) )掛る用事(shì )も(🙊)出来たし、知事(📰)閣下に直接お目(🚖)(mù )に(🕤)かかれるかどうかはわ(👌)か(🚚)らないが(🥠)、(🍀)学務課(kè(☕) )まで(👟)に(🐶)はこの願(💾)書(shū )を必ず出し(🐳)てお(🦖)くよ。そ(🧦)れで、今度(dù )は私の方(🐀)(fāng )から君(🗓)らに願(yuà(🥕)n )って(🍿)おきたいが(🗑)、どうか(📊)み(🎿)んなが落(📣)ち(🏛)ついて教室(shì )に出るよう(⛅)にして(📄)くれたま(🍆)え。変(🚕)(bià(🔦)n )にさわ(💊)いだり(🤥)して知事閣下の面目(mù(🌫) )をきずつけるよう(🎎)なことになっ(🏝)ては、何(hé(🦊) )もかもぶちこわしになるん(🏯)だから。いいかね。
「君自(zì )身(🏺)で？」
「まあ、本(běn )田(🎖)さん、(📙)しばらくでしたわね。さ(❄)あどうぞ。先生(shēng )は書(🤯)斎で(🧠)すわ。」(🎠)
「戦う気持なら、そり(🚶)ゃあ女(💱)にだってあるわ。」(🦌)
次郎は思(sī(🕍) )いきって枝(zhī(🎎) )折(👶)戸(🎢)し(♋)おりどの(🔚)ところ(🦉)まで行(háng )き、(🤶)その上(🕝)(shà(🧛)ng )から眼だ(🧕)けをの(🖊)ぞかせて、(👜)声(shēng )をかけ(🏯)た。
馬田は、左(zuǒ )肩をま(🖤)えにつき出し(🏿)、両肱(gōng )をい(🥍)から(🎷)せな(🎇)がら、次郎の方(fāng )に(📼)よって(💗)来た。帽子(😇)はや(🏫)はり(🤔)右手にわ(😣)しづかみにした(🛣)ままである。
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