「(🌶)そうか、うむ、ああへそだ、はッはッはッ(⌚)」
校長の(📉)命令(🕹)(lìng )に職(🌰)(zhí )員は目を皿のごとく大(🛥)きくし(🥀)てさがした(👚)てた。
千(🚨)三(👊)は(💰)じ(🏕)っと考えた(👉)。
と千三(⛄)はわ(♿)らった。
「こ(📢)れは(🏪)これは」
「ああ、そうと(⬛)も」
場内にはたばこの(🔚)煙(🏀)(yān )がも(💩)うもうと(🧒)立ちこも(🐊)っ(🍅)て不(🉐)潔な悪(😪)臭が脳を甘くする(📋)ほ(🐋)どに襲うてく(🐡)る、こしかけといってもそれはきわめて幅(📻)(fú )はばの(💂)せまい板を(🛩)杭くいにう(🐢)ちつけ(💭)たも(🤭)ので、(🚀)ど(🥉)うかすると尻し(🦎)りがはずれて地(🏘)にすべりこ(👁)みそうになる(🥩)、それを支(⏳)えてい(🈯)るのはなかなか容易(yì )なこと(💜)ではない、なぜこんな(🈹)不(bú )親(qīn )切な設備(bè(🍉)i )をする(🦈)か(💸)と(😽)いう(🐷)に、(🎑)三等席を(💿)不自(zì(🍵) )由にしておくと(⭕)お(🔆)客(♊)はすぐ疲れて二(èr )等(🧕)席に移る(💲)からで(👬)ある。お(👠)客を苦し(🔖)めて金(jīn )もうけを(🔕)し(🥖)ようという興(xìng )行(🧜)(háng )師(🥐)(shī )の(📡)策略だ(🍾)から(🔢)たまらない。
「手(💴)(shǒu )塚! 手(shǒu )塚!」
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