こう内儀さんも働きなが(📫)ら言った(🍩)。
と(🤞)口々に言い騒(🚺)いでい(🏴)る生徒(🛴)の前(qián )で、学(xué(🐦) )士は身(⬇)を(🎰)反(fǎ(➿)n )そらして(🛵)、螫(🍣)されまいとする(🍯)様子をした。蜂(fē(🛠)ng )はコップ(💰)の(🌰)中へ押(📓)(yā(😵) )し(🚯)入れら(👰)れた。そ(🛬)れを見た生徒等は意味(🥠)もなく(🦓)笑った。「死(🎰)んだ、死んだ」と言うものも(🏧)あれば(📫)、(🚄)「(😋)弱い奴」と言うものも有(🐍)った。蜂(fēng )は真理(🤡)を証するかのように、コッ(🌚)プの中でグ(🏄)ルグ(🤹)ル廻っ(🛡)て、身を悶(mèn )も(😹)だえて、死(sǐ )んだ。
城(chéng )門前の石碑(🎤)のあるあたりか(🏘)ら、(🏄)鉄(zhí )道の線(❄)路(⌚)(lù )を越え、二(è(👽)r )人(rén )は砂(shā )まじりの窪くぼい(🕙)道を歩いて行った。並んだ(🥧)石垣と桑畠(🚇)との(🚷)見える(📣)小(xiǎo )高い(🚎)耕地の(📴)上の(🌂)方には大手門の(🎵)残ったのが裏側から望(wàng )ま(⚾)れた。先生はそ(🤤)の高い瓦(wǎ )屋根を高瀬に指して見せた。初めて先生(🌒)が小諸(zhū )へ移って来(⚪)た時は(🚯)、その(🎢)太い格(🛀)子(🌜)こうし(😉)の嵌は(🌱)まった(📍)窓と重(chóng )い扉のあ(🕘)る城(chéng )門の楼上(📩)が先(xiā(👧)n )生の仮の(🔞)住居すまいであったとい(🚃)う話(huà )を(💜)して聞かせた―(🏗)―丁(dīng )度(dù(💟) )、先生はお伽(gā(⌛) )話とぎばなしで(🛫)もして(🖋)聞かせる(🈁)ように(🚦)。
(🧖)トボケて学(xué )士(shì )は舌を出(chū )して見せた。高瀬も子(🔡)(zǐ )供のよう(🈸)に(🔓)笑出した(🏟)。
と串(chuàn )談じ(😪)ょうだん(🍛)らしく高瀬が言うと、お島は縁(🤫)側か(🕓)ら(🚋)空を眺(tià(🚯)o )めて、
(📻)矢(shǐ )場は正木大(dà )尉や桜井先生などが発起(qǐ(🥏) )で、天(tiān )主台(tái )の下に(👄)小(📇)屋を造っ(💏)て、楓(🚎)(fēng )かえで、欅けやきなどの緑(🐦)に隠れた、極く(🖊)静かな位置にあっ(⚪)た。丁度(📝)そこ(📬)で二人は大尉(🏈)(wè(🕕)i )と体操の教師(🚙)と(💌)に(🦎)逢(fé(🔁)ng )った。まだ(🔷)他の顔(🔸)触かおぶれも一人(✈)二(èr )人(📶)見えた。一時は(📰)塾(🛥)の連中が挙(📲)こぞっ(🥧)てそ(🌐)こへ集ったことも有(😛)っ(🏫)た(🎀)が、(🌀)次(🥤)第に子(🐟)(zǐ )安の(🏆)足も遠くなり、桜井先(xiān )生もあま(🛺)り顔を見せな(🤑)い。高瀬(🈷)(là(⛅)i )が園(🥕)内の茶(🙋)屋に預けてある(💷)弓(gōng )の道具を取り(🤔)に行って(💶)来(🎏)て学士(shì )に交際つきあうという(🏔)は(🐱)彼と(🌳)し(🙃)てはめ(🏑)ずらしい位(💔)だ。
懐古園(yuá(💑)n )とした大きな額の掛った城門(📉)を入っ(🔝)て、二人は青葉に(🏬)埋(🍜)(mái )れ(📄)た石垣の間(🍷)(jiā(😥)n )へ出た(⚓)。その辺(🐴)は昼休(xiū )み(⛺)の時(👩)(shí )間(jiān )などに塾の生徒のよく遊びに来(🐑)るところ(㊗)だ。高(gāo )く築き(👃)上げられた、大(dà )きな黒(hē(🌺)i )ずんだ石(🚶)の側面はそれに附(🕒)(fù )着(zhe )した古(gǔ(🤚) )苔(tái )と共(🗝)(gòng )に(🍻)二人(💅)の右(🏚)にも左にも(🆘)あった。
(🕵)桜井先生の奥さんは(⭕)庭(tíng )づ(🆓)たい(📤)に隣の家(jiā )の方か(🐅)ら廻(⛄)っ(😇)て(💆)来た高(🙆)瀬(lài )に尋(❕)ねた。奥さんは縁側のと(🧤)ころに出(chū )て、子供(gò(🌫)ng )に鶏を見(👛)せ(🖇)ていた。
「あれ(🥜)で、冗談で(👕)すぜ」
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