「默ってなぐられてい(🚭)るんだな?」
第一、(😈)入学(⛵)の当初か(🈚)ら、五年(nián )生の間に「生意気な新入生(💒)」として有(yǒu )名(♿)にな(🔦)っていた彼(bǐ )は(🐗)、(🏃)彼ら(🖍)に鉄拳制裁(cái )の(🌿)口実を与えまいとして、校内(🏚)では無論のこと、ちょっと散歩に出る(🚰)のに(🌲)も、始終頭(🕐)(tóu )をつかい、気(💻)を張(🐱)って(🧐)い(🏎)なけれ(🗼)ば(🔯)ならなかった。「狐」や「三つボ(🏁)タン」のよう(💲)な上級生に(🚃)対して、(🌾)卑(🐗)屈ひく(🎙)つ(🦒)に(🙅)もな(✉)らず、言いがかりもつけ(🛹)られないように(🌳)するには、次郎(🍩)の苦心(🕟)も、実際(jì(🕕) )並たいて(🆘)い(🌫)では(🦋)なかったので(🛁)ある。彼はちょ(🍧)っと門口(📀)(kǒ(🏋)u )を出るのにも、必(bì )ず(🥋)制服制帽(🗨)をつけて(😵)いた。街角(👽)では、(🥚)一応四方(fāng )を見渡して、五年(🐙)生の姿が見えると、相(🕡)手がどこを見(jiàn )ていよ(❣)うと、(🕜)それ(🤱)に対してきちんと敬礼(🍠)(lǐ )をし(📖)た。むろん、校則(zé )は、どんな些(🌸)細(xì )な(🛰)こ(🐂)と(🐩)でもよく守った。その点では、人一倍(👞)細(xì )心(xīn )な恭一ですら、彼の几(jǐ )帳(zhàng )面きちょ(⏪)うめんさをおり(🔵)おり冷(🐻)やかしたくら(🈶)いで(⛺)あった(🐦)。その代り、彼は(👑)、今後(🍣)五(⛓)年(nián )生に無法な暴行(🖥)を加えられ(🚎)たら、退(🤕)学(🍕)(xué )処分(🍛)(fèn )の危険(xiǎn )を冒しても、思いきっ(🆖)て反(fǎn )抗(🍱)を(🌧)試みようと、固く心に誓っていた。彼が彼の小刀ナ(🔟)イフを筆(bǐ )入に入れないで、いつも衣(yī(👗) )嚢(🎛)(náng )かくしに(🕡)入れてい(🥦)たの(🥏)も、(🤫)実(🐻)は(🍔)そのため(🏯)だったのである(🎸)。
彼(bǐ )は、いつとはな(♋)しに(📅)、そんな気がしていた。は(🌴)っき(👞)り意識(🏆)して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中(zhōng )学に(🤸)入(rù )学し(🐛)て(🚏)以(yǐ(😁) )来、日(🌥)一日(🔇)と、母や祖母の問題が(📊)そ(🔩)の深刻(🌆)(kè )さを減じて行き、こ(🚤)のごろで(🔈)は(💥)、よ(🚬)ほ(🍹)ど(🌷)のこ(💗)とがないかぎ(🐰)り、たいして(😊)気(🤲)にも(🚭)かから(🏌)な(💷)く(🌑)なって来たのである。それは、たしかに、中(zhōng )学校というものの空気(🐍)が、彼にいろい(😜)ろの(😣)新しい問題をあたえ、彼の関(wā(🚪)n )心を(🛵)、急に家(jiā )庭(tíng )以外の世(shì(🍑) )界(🥍)に(💦)ま(🤤)で拡げてく(👉)れた結果(🥞)(guǒ )に(🧗)ちがいなかっ(👓)た(⛓)。その意味(wè(📬)i )で(🐛)は(🗿)、(⛏)中学(🍘)校というとこ(🕵)ろも、尊(zū(👟)n )敬(jìng )すべき先生がいるい(🌑)な(🥨)いにか(♿)かわらず、人間(jiān )を成長(zhǎ(😑)ng )さ(🥢)せる何(hé(🐧) )かの魔(🌴)(mó )術(🛀)をもったと(🐵)ころだ、といえるであろう。
「歴史的(🐿)とは驚いた(🐶)ね。はっはっ(👵)は(⏲)っ(👇)。」
そ(📥)こ(😾)いらまで(🍭)は、さほど真剣だとも思われなかった議論が(🐔)、当面(🔉)の問題をはなれ(🌑)て次第(🐬)に観(guān )念的になるにつれて(🥊)、かえってみん(🏪)なの調(diào )子が(💞)烈しくな(📰)って来る(🛌)のだった。
彼はそんなふう(🎋)に思った。また(🌁)、お芳(fāng )との関(👪)係につ(📵)いても、乳(🈂)母(📸)(mǔ(🍾) )やはいつまで自分(fèn )を子(zǐ )供だと(🥓)思(⛓)って(🅰)いる(🛅)ん(✊)だろう、(⏭)という気(qì )がしていた(🖤)。尤も、この気持のなかには(🌟)、何かし(🐝)ら、(🙆)ま(🥚)だ(🏃)割(💲)(gē )り(📢)きれな(🆗)い(🏟)ものが残って(🍹)いた。ゆさぶると、底から(😣)、にがい(👶)ものが浮(🕓)いて来そ(🖇)うな気(🥦)(qì(🙂) )さえ(🌓)した。「一番(🏗)」(💆)や「偉い人」を(💟)微笑を(🌻)もっ(♐)て(🚥)読(🔭)んで行く彼(🙋)も、「今度の母さ(🏉)ん」のくだりになると、(🧖)だ(🧔)か(🐭)ら(🛑)、いくぶん顔がひきしま(🆒)って来たので(👔)ある(👖)。
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