次(cì )郎(láng )は、(⛄)い(🐻)きなりぴ(⛲)しりと(🐟)胸(🛅)に笞むち(😿)をあてられたような気(💉)がした。か(⛸)れの眼(🐝)には、(🆖)大河の、今(jī(🤺)n )朝のしずまり(🔥)き(🐂)った(🔝)静(😯)坐の姿がひと(🥂)りでに浮うかんで(✔)来た。むろ(🏾)ん(🤟)、先生に返す言(⏱)葉(😆)は見(😙)つから(🕶)な(🐉)か(🍥)った。先(xiā(🙋)n )生(🎸)は(🛌)、すると、微笑びしょうしながら、
「出して(🎳)くだすっ(💑)てもいいじゃ(🈚)あ(🍨)りません(🎐)か(🥟)。」
次郎(láng )は、そんな(🐨)対話の中にも、(🛂)友愛塾に(🗂)課され(📲)た大(dà )きな問(👦)題(🥁)が(🎲)あると(🌈)思った。そして、か(👺)れらの話がどう発(💄)展していくかを(👤)興味をもって(🎎)待っ(📐)ていた(🦎)。かれらは(🗝)、しかし、(❎)笑(🎃)った(🚓)あと(🏔)、(📇)急に口をつぐん(🔰)でしまった。次郎が大便所の中にいることをだれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止する合(hé )い(⤵)図(🚉)を(🦄)したものらしい。
かれ(🎊)は(🎙)、そう思(🐣)って、われ知(zhī )らず眼(yǎn )をひらき、(💾)塾(🆚)生たちの中に(🥞)大(🕞)河(hé(🏴) )の顔を(🤫)さがし(🗃)た。かれは塾(shú )生たちの静坐の姿(🈵)(zī )勢(✡)を(📗)直した(👪)あと、朝倉先(xiān )生の(🍆)横に(🍧)斜(📅)ななめ向(🕙)むきにすわっ(🥈)ていたので、(🍃)よく全体が見渡みわ(🐡)たせ(🍒)た(🚠)のである(👝)。
「(🀄)え(🌞)え、とくべつ露骨ろこつなよう(🐪)です。」
とあった。
「第五(wǔ )室(🕣)(shì )です。僕ぼ(➰)く(🤷)たちで、最初(🤰)にここを受(shò(🖇)u )け持つことにしたんです。」
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