次郎は(🈵)、しか(⤴)し、(🧙)それどこ(😷)ろではな(🍚)かった(🍁)。かれは、も(🧣)う(🔍)、(🚔)先生(shē(🏰)ng )の(🧚)つぎの言葉が、槍や(⛸)りの穂先ほさきのような鋭(duì(🍌) )さ(🥊)で、自分の(📮)胸(🔢)(xiōng )にせま(🔲)っているのを感じ、(🐆)かた(👸)く(🔗)観念の眼(yǎn )を(🦀)と(🤩)じて(🧕)いたのだ(🕚)った(📒)。
「君(jun1 )らのそ(😐)うし(🐩)た非(fēi )良(liá(🔙)ng )心的な(🚿)態(tà(🔭)i )度(dù )は、君ら自(🐲)身を(💁)ますます非(fēi )良(liáng )心的に(🌐)するばかりで(🌞)はない。それが(〰)あ(📞)る限度をこす(💙)と(🍾)、ついには、愛情と忍耐にん(⏳)たい(🚇)とをもって、(🌞)君らの良心(xīn )を力(lì )づ(✔)けようと努力して(🎩)いる(💞)人(rén )の(🏿)心まで(🚚)をきずつけ(🎾)、その愛(👬)情(qíng )と忍耐と(🌞)を、(👯)憎(🚏)にくしみ(⚾)と(🏿)怒いかりとに代(dài )えて(🏾)し(🐚)まうもの(🈯)だ。現に君ら(📎)は、(⏪)今朝(cháo )の板木の(👞)音の調(🔼)子(zǐ )が途(tú )中(zhō(🦉)ng )とちゅう(🥄)から(🐋)変わっ(🦈)た(🎟)ことで、それがわかっただろう(👃)と思う。あの、おだやか(🚟)で(🏍)辛(🏴)抱づよかっ(⛎)た板(bǎ(⌛)n )木の(🍓)音が、おしまいにな(🗜)っ(🕣)て、急に怒りだし(🎬)たとし(🍦)か思えないような乱調子になったが、あれは、君(📉)(jun1 )らのあまりにも非良心的な態度(dù )が、(🎁)板木(🎛)を(🙃)う(🤘)つ人の心をきず(㊗)つ(🔰)けた証(zhèng )拠しょうこ(💅)な(🔝)のだ。……む(🥠)ろん、私は、(🦌)愛情も忍(📻)(rěn )耐心も失(shī )った、ああした乱暴な(🖖)打ちか(🤮)た(🆎)を是認(⛅)ぜにん(🦁)はし(🍪)ていない。また、それをやむを得ないことだ(🏛)として弁(💁)護しようと(🔉)も思(🦓)って(🎥)いない(🍰)。怒(🚁)りや短気は、友(🔌)愛塾(🔕)の精(jīng )神と(🐪)は根本的に相(🕎)いれないも(🌿)のなのだから(🔳)、どんな事情のもと(🥄)でも、ああ(😢)した打ちかたは、二度とくりか(🏃)えされてはならないことなのだ(🌍)。もし今(🤪)(jīn )朝の板木(🙄)当(🎽)番が、ついに業(🐆)(yè(🍸) )ご(🌶)うをにやして(🌔)あんな打ちかたをし(🤧)たとすると(🐆)、私(sī )はその(📻)人(👧)のた(⛰)めに、(📭)まことに残念なこ(🎚)とだと思(sī )っている。し(😲)かし、いっ(⚾)そうわるい(💞)のは、ああした(🚻)打ちかたを余儀(yí )よぎなくさせた(😓)君らの態(💇)度だ。君らさえもう少(shǎo )し良(🤳)心的(🦆)であってくれたら、板木を打った人も、ああしたあ(😢)や(🥛)まちを犯おかさないで(🏃)す(🙋)ん(🔸)だのだろうと思(🔨)(sī )うと、それが(🏜)私はくやしくてならない。…(🎡)…(⭐)だ(🦀)が(🔪)、それはまあいい、それ(🏖)は(📼)百歩(bù )をゆずってあきら(🎼)めるとして(🐌)も、ここ(👰)にど(🚠)うしても私に(🚵)あ(📷)きらめ(🤝)のつか(🎖)ないことが一つある。それは(🔔)、愛情で打(🐨)(dǎ )たれた板(bǎn )木の音で(🌔)は寝床(🐿)をは(🍸)なれ(🚌)よ(📉)うとしなかった君(🏆)(jun1 )らが、怒(nù )りで打たれ(🚯)た板木の音(🔜)では(🔷)、わけなく(🦎)はね起きたという(🌹)ことだ。その(🐶)点で、(🏮)君らは精(jīng )神(shén )的に(👫)はま(🔫)だ奴隷どれいの域(yù(📣) )を一(⚽)歩も脱だ(👈)っし(🚤)ていない(🤠)というこ(🔻)とを証(➗)明(🥊)(míng )し(🎪)ている。い(🔼)や、それど(📹)ころか、君らは(🔼)よりいっそうみじめな(🌄)奴隷になる(🚥)ことを(🏔)希望しているとさ(👏)え私(sī )に(🖋)は思える(🎱)。これは(😜)ほんとう(🦂)に(🥓)なさ(😑)けな(🎧)いことだ。私は(🦔)、むろん(🗨)、こう言(😔)ったからとい(🚤)って、(🍊)怒(nù(🍌) )りに対しては怒りをも(🔕)って立(lì(🚒) )ち向かえ(🏞)、(😒)と(😑)君らにすすめているので(✉)は(🐤)ない。ただ私は、愛(🤘)情に対(duì )しては(👗)、(🍅)つけあがり、怒りに(☕)対しては、ただちに(🐵)膝ひざを屈(💔)くっ(🐼)するような君らの奴隷根(🥦)性こんじょ(🔵)うが(⚽)、な(⏰)さけなくて(😣)、じっとしてはいられない(⬜)気持ちがするのだ――」
そして、(🐃)次(🏊)(cì(⚡) )郎の(📛)ほ(👖)うをちょっとぬすむように見(🤓)ながら、
「何し(🥘)ろ紳(shēn )士(🌹)(shì(🚭) )し(🆙)んしだからね。」
次(cì )郎(🦓)は、先(xiā(🐚)n )生の(🈯)言葉がますます激しく(👄)なっていくの(🐬)におどろ(💅)い(🏑)た。先生は、あるいは、昨日の(😔)入塾(👈)(shú )式に(🥚)おける平木中佐の影響え(🚋)いきょ(💉)うから、できるだけ(🍜)早(♌)く塾生た(🤨)ちを救い出(✍)そうとして(🕺)いられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(😟)したばかりの青年(🚫)たちに話す(🕥)言葉(🔮)(yè )と(🍽)して(🍝)は、(🈲)あまりにも激しすぎる。こ(🍖)れではかえって逆効果を生むので(🌴)は(🗻)あるまいか。
と(🕟)、次郎(✉)は眼をふ(🥃)せたまま頭をさ(🚃)げ、(❎)逃にげ(🔥)る(🌪)よ(💚)うに塾長(😞)室を(🖤)出(🅿)た。
「第五(🚛)室です。僕ぼくたちで、最初(🥝)にここを受(shòu )け(🔄)持(🎁)つこと(🏣)にしたんです。」
「すいぶん、ち(🏓)ゃっかりし(🍋)てい(💂)るなあ(🚆)。」
とあ(🕷)いさ(👏)つし(💣)て、大(🌋)河に近づいた。
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