漫画《えろ 遊具》2行目ライン
えろ 遊具あらすじ
「板木(mù )ばん(⛲)ぎのこと(✍)か。あれ(🔞)は、(🎆)私(sī )が(🚡)直(💅)接見(🍼)ていたわけではなかった(🌔)のだ(🦎)からね(🍔)。」
「そう(🎬)ですね。」
「そ(🔙)う(🤭)か(⏬)ね――。」
「例によって、指導者が(🚨)いる(🔀)ようです(🕶)ね(🛩)。」
「そ(💺)の時、実は(📪)大(📳)河君にいわ(😣)れたこと(➕)も(📜)あるんですが(🧀)、(🧞)あと(💈)でゆっくり(👴)先生に教(😟)(jiā(🈵)o )えていた(📟)だきたいと思っています。」
(🧟)こ(🤛)の一週(zhōu )間(❔)(jiān )は、塾(🎥)生(📓)たちにとっ(🚣)ては、まったく奇妙きみょ(🚲)うな感じのす(🖥)る一週間だった。朝倉先生(shēng )夫(⛵)妻も、次(📮)(cì(🚊) )郎も(👯)、生活(⏯)の細部の運営につ(⬛)いては、自(zì(😓) )分(fèn )たちのほうから(🏇)は、(💓)何ひとつ指(💷)図さし(🚲)ずをせず、また、塾生たちから何(👣)かたずねられて(🛸)も、「(🎏)ご随意ずいいに(🤳)」とか、「適当(😂)(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(🛶)なでよく相(🅰)談してみるんだな」とかい(💘)っ(🎱)たような返(fǎn )事をす(🏩)るだけ(🔡)だ(🎅)ったので(🆒)、とかくかれらはとま(🈷)どい(🚃)した。中(🚢)には、それをいいことに(➗)して(🍿)、ずるくかま(🈺)え(💞)るも(🐏)のもな(🥊)いで(🔛)はなか(🌪)った(⛰)。その(🐗)結(jié )果、むだとへまとが(🌵)つ(🌦)ぎつぎにおこり(✴)、かれら(🗑)の(❄)共同生活のすがた(🕖)は、見た眼めには決していい(🔚)もので(🙂)は(🌺)なかった。時(shí )には、不(🧓)規律(lǜ )と(⏮)怠慢(mà(🍿)n )たいまん(🏿)だ(💖)け(👯)が塾(😧)堂(❣)を(😼)支(zhī )配しているのではないか、(🎣)と疑われるよう(🤺)な場(🔊)面もあり、もし(💈)学(xué )ぶことよりも批評す(🐟)ることによ(😊)り(🎫)多く(🔤)の興味(👰)(wèi )を覚えて(⚡)いる参観者がたずねて(🈵)来たとしたら、その人は、批評の材料をさがすのに、決(🥁)して骨は折(🍟)(shé )れなかった(🃏)であろう。
と、(🗨)なま返事をして眼を(🌸)そらした。そ(📹)して、その(📲)ま(🗣)ま、すぐそこを(🛢)去り、塾長室の(⛪)ほ(⛸)うに行った(🚔)。
しかし、つぎ(🚮)の(🗼)瞬(🛬)間(💢)しゅんかんに、かれ(🌁)の頭(tó(🔄)u )にひ(🚯)らめ(⛑)いたの(🈹)は大河(🔸)無門のことだった(🙎)。かれは(🦆)、する(🚦)と、もう飯島(dǎo )の存在(zài )を忘(⤴)れて、大(dà(📳) )河の姿を便(biàn )所のあちら(📛)こちらにさ(⛏)がしていた。
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