「(🌞)すると、(🥙)あい(🕙)つらにぺこぺこする方がいいんですか。」
鉄拳(quán )が同(tóng )時に(🥝)次郎の頬に飛んで来(♍)た。しかし、次郎(🔡)の(👲)両(⛽)手(🏫)(shǒu )が(🏍)狐(hú )の(🏁)顔(yá(🛏) )に飛びかかっ(👍)たの(😥)も、ほとんどそれと(🔩)同時だった。
次郎(láng )の神経(jīng )は敏感に(💣)動いた。
(🔎)彼は(☔)、しか(🙄)し、彼のそうした孤独をたいし(🧥)て淋しい(🥫)と(🍧)は感じ(🌂)ていな(💡)か(🌵)っ(🆎)た。また、憤(fèn )り(🥘)や侮蔑(miè )の念(niàn )も、た(📰)びかさなるにつれて、次弟(🚣)にうすらいで行(👉)き、あとで(🍈)は、か(🕴)えっ(🎴)て、同級生(🐮)に対して憐憫に(📚)似た感じをさ(🛤)え(⏭)抱(bào )く(🚙)ようになった。こうした感情の変化は、彼に(🙋)とって、元(🗣)(yuá(👜)n )来さほど不自然なことで(🦈)はなかった(🥕)。それは、つまり、彼がか(🔇)つ(🏒)て算盤そ(🎆)ろばん事件で、弟の(🐫)俊(⚡)三(🚈)に(🕛)対(🗂)(duì(👉) )して(🍤)示した感情(🗨)の変(🚩)化と、同(tóng )じものだ(🔸)ったのであ(🚭)る。
次郎はちょっとまごつい(🎛)た。しかし(😬)、すぐ、一(⏰)(yī )層力(🥨)りきんだ調子で言った。
「(🏟)馬鹿(🖐)な奴だ。」
「うむ、去年一(yī )度(⏲)入(💝)学(xué )試験で失敗(bà(👡)i )した(💻)んだ(🌉)が、(😾)それから一年(🐅)ばかり(🎡)、(😂)しょ(📰)っちゅう、い(🚙)ろんな(♊)こと(👫)を一(🛒)(yī )人で(🚮)考(kǎ(✈)o )えていた(🛩)ようだ。」(🌝)
「こらっ! どこへ行くんだ(🔀)!」(🍊)
次郎が本校(🕢)舎(🦕)(shè )の(🔛)前ま(📬)で来ると、(👱)ちょうど(🏺)職(zhí(🔢) )員(🥩)会議が終(📰)(zhōng )ったところらし(🐯)く(🆚)、先生(📬)たちがぞ(🛎)ろぞ(💩)ろと玄関から出て来るところだっ(👵)た(🗳)。彼は先(xiān )生たちに顔を見ら(🚯)れるのがいやだっ(🚫)た(🦂)ので、校(🍒)舎の陰(yīn )に(🤕)かくれて、人影の(❓)見えなくなるのを待つこ(🍪)とにした。
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