かれは視線(🆘)を(🍝)転(🏛)じて、そっと(✡)先(🍬)生(🥟)の顔(yá )をのぞいてみ(💹)た(🍒)。すると、ふしぎな(🦁)こ(🚥)とには、先生(shēng )のい(♿)つも(🥂)の(🥐)端(duān )然(👟)たんぜんた(🔨)る(🚂)静坐の姿(zī(📠) )勢(🤐)がいくら(🐚)か(🌒)くず(💞)れている。顔をす(💄)こし伏ふせ(🤠)、その眉ま(🥗)ゆの(🔭)間(jiān )には深いしわさえ見(💩)えるのである。次(cì )郎(😥)は、先(xiān )生が気(🐅)(qì )分でも悪(🥈)(è )くなったの(📎)ではないか、と思(sī )った。
「い(👴)つもこんなに起きな(🐮)いんですか(📪)。」(🏥)
「おそれ入(rù )ります。では申しあ(🐤)げ(💝)ますが(🤝)、実(🤕)は国(📩)もとに(👂)おりましたころ、いつも師(shī )匠(jiàng )し(📈)し(🎥)ょ(🎥)うに、鐘をつくなら(👲)、鐘(📂)を仏と心(xīn )得(dé )て、そ(👩)れにふさわし(🙂)い心のつ(🧕)つしみを忘(🤙)れては(👉)な(🔼)ら(📉)ぬ、と言(🚲)い聞(🖇)かされてお(🚺)りま(🐘)したので、今朝(cháo )も(🌧)それを(🕝)思(🔙)い出(chū )し、ひとつ(🥕)きごと(🤞)に(🛷)、礼拝(🧟)らいはいをしなが(🥠)らつ(🚝)いたまで(📩)でございま(🍆)す。」
次(cì(🎴) )郎は愉快ゆか(👱)いそうに(🕕)笑って、事(shì )務室(💚)(shì )にはいり、すぐ掃除そうじを(🚀)はじめたが(🆓)、その時に(🍷)なって、大(🕜)(dà )河のに(🔤)っと笑った顔と、その(♏)あとで言った言葉と(✉)が、変(bià(🥖)n )に(🏐)心にひ(🤫)っかかりだした。
朝倉先生(💍)は、そう言(yán )って微笑した。そして、(🌦)それ以上(🕌)口で説きふせることを(😑)断(duàn )念(nià(🔙)n )した。いずれはこれ(🦗)からの生(💑)活(🎤)体験(🔞)(yàn )が、(🏔)徐々(✉)じ(👜)ょじょにかれらを(🍤)納(🏴)得させるだろ(⛽)う(🍘)、というのが先生のいつもの信念だったの(🥑)で(🛎)ある。
朝の行事(🔤)(shì )は、まず室(shì )内体操(cāo )に(🐺)はじまった。それは友愛塾(🐑)のために(🎢)特に考(kǎo )案(àn )さ(✍)れたも(🐇)の(🎡)で、その指(⛏)導(dǎo )も指揮し(👟)きも次郎の役割だった。体(🔙)操(😛)がす(👧)むと、朝(cháo )倉先(💥)生の合い図で(🕹)静坐せ(💮)いざに(🎽)入(rù(📔) )った。これは就(jiù(🔄) )寝前の(🏌)静(🍴)坐(zuò )にく(🚡)らべる(🤥)と、い(📥)くぶんながか(💣)ったが、それで(❇)も(🕶)、せいぜい十(📉)四五分ぐらいだった。次(🥨)郎は、今(jīn )朝も足音をしのばせながら(🔁)、塾生(🔵)たちの姿勢(shì )を直し(🗜)てやった(⬅)。
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