それ(🍒)でも(🕜)、(✝)その日(rì )は、(🏫)森(🅾)川の教(jiāo )員適(shì )性(xìng )審査(💟)以上に(🙃)大した出(chū )来事(shì )もなく(🤣)、ひ(🚳)け時から二(è(⭕)r )十分もたつと(🐻)、校内(nèi )には生徒の姿(zī )は一人(🥂)も見ら(🎴)れな(📯)くな(🎋)っ(🐫)た。ただ先(xiān )生(shē(🏣)ng )たちだけが校長(zhǎng )の帰りをまつために居(🤞)残っ(❎)て(🥎)い(🌭)たが、も(🧟)う話(🥄)の種もつ(🎧)きたらしく、どの先(👦)生も、い(🤔)かに(⏩)も所在し(🥔)ょざいなさそう(😮)な、それ(🌏)で(🙆)いて何となく落(🏀)着(zhe )きのない(📡)眼をして、教(🖇)(jiā(🌸)o )員室を(👉)出(chū )た(💠)り(😾)はいったりしていた。
ついこないだ、朝倉先生のことで道江(jiāng )と話し(😂)あった時(shí(❓) )、道江(⛄)の自(📞)(zì(🔘) )分(🧛)に対する心づかいを(🈹)、(🐼)あれほど無(wú )造作に(🆒)、――(🐹)考え(❤)ようでは(😏)侮辱(rǔ(🐃) )とも思(🌼)えるほどの(🌱)無(wú )造(zà(📜)o )作(🖲)(zuò(🚍) )な態度で退けた自分(🖋)が、きょうは、た(👴)とえ(👧)わず(🐍)かな時間にせよ、道江の問(🏧)(wèn )題(tí )に夢中(👩)(zhōng )になって(🎧)、(🎨)朝倉先生(shē(😕)ng )のこ(🛷)とを(🐜)まるで忘(🎷)れてしまっ(🏖)ている。何という矛(😝)盾だ(🐀)ろう(📜)。い(🎍)や(❇)、(🍹)何(hé )と(💁)いう軽薄さだろう。
「し(🕴)かし、私(sī )はうれしいんだよ。私のために血書まで書(🦖)いて(🐹)くれる教(🚥)え子がいるのかと思う(🆎)と。」(🕳)
「たった今。僕、(🐣)道具(🔛)(jù )を(🍈)うちに置(💵)くと(👠)、すぐ来(🍕)たんだよ。」
「(🛷)朝倉先(📏)生にお別れす(😷)るからかい。」(🏧)
「(🔫)千ちゃ(🍬)んのいたず(🏵)ら(⛎)は、きょう(🔘)だけではな(🛣)い(⛷)らしいの。」
彼(bǐ(🆗) )は(🤷)、自信を失っ(🥊)た人のように、力(🕚)なく首をたれた。徹太郎叔(🚿)父(fù )に対(🐪)しても、道(dào )江に対して(😯)も、恥ずかしさで胸がいっぱ(📈)いである(😩)。
「次(✅)郎(láng )さん、今(jīn )お帰り(🧜)?」
「道(🌬)江(jiāng )さんには、(❇)ちっと(🍌)も恥ずかし(❄)いことなんかないじゃありません(🕓)か。」
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