道(🍚)江の家(🚱)(jiā(😺) )は、(⏫)馬(mǎ )田と同じく橋(✡)を渡っ(🎊)た(🍋)向こうの村(cūn )にある。彼女が学校の帰りに、大(dà )巻や本田(tiá(💙)n )に(🏡)用があって、(🚨)橋(🍢)を渡(⭐)らないでまっすぐ(📡)こちらの土手(shǒu )を行(⛄)くことはしば(🏫)しばだが、き(⬛)ょうの(🤘)様子は決し(🌈)てただ(🥧)ごとで(📭)はない(📩)。彼女は、或いは毎(🍦)日の(🐌)ように馬(mǎ )田(tián )に学(🏘)校の帰り(😴)をおびや(⛪)かさ(💝)れているのではあるま(🌾)いか(🎦)。次郎は、(🙊)ついこないだ自(zì )分の(🗄)家(🐴)の階段の(👷)上で(📖)、道江(🕊)と馬田が(🅰)出(😕)(chū )っく(👰)わし(⛰)た時のことを思いうかべなが(🤞)ら、そ(🌐)んなふうに考え(🧔)た。
二(èr )三人が渡(🌸)り廊下に背(🈶)(bèi )をも(🏅)たせてそんなこと(⛲)を話しているところへ、馬田(tián )が(👏)やって来(lá(💹)i )て、仲(💥)間に加わった。
そ(🍠)れでも、(📌)そ(🐘)の日(rì )は、森(♋)川の教員(yuán )適性(🕷)審査以上に大した出来事(🍖)(shì(🕠) )もなく、ひけ時から(🤹)二十分(📋)もたつ(🥩)と、校内には生徒の姿は一(yī )人も(🖖)見(jià(💜)n )られなくなった(🤲)。ただ先生たちだけが校(🆒)長(zhǎng )の帰りをまつために居残(cán )ってい(📼)たが、(🐥)も(🌕)う(🏛)話の種(zhǒng )もつきた(😌)らしく、どの(📉)先(🔑)生(⚫)も、いかにも所在しょざ(🌁)いなさそう(📁)な(🍕)、(📥)そ(🉑)れでいて何となく(🚳)落着(⛹)き(👸)のない眼をし(🆗)て、教員(⬇)室を(👜)出(📙)た(👿)りはいった(🤼)りしていた(😘)。
「何がずるいんだ(⏬)。」
「まず、平尾と同類(lèi )項だろ(🔠)うね。」
「(🦃)逃(🍲)げ(🛸)てさえい(😀)り(🎪)ゃあ、(🧠)いいという気(🆚)なんだな。」(🐑)
と、朝(🍜)倉(📃)(cāng )先生は(🌎)わざと次郎か(🚃)ら眼をそらしながら、
次郎は(🥕)思いき(🆚)っ(📌)て枝折(shé )戸(hù )しお(🛂)りどの(🤯)と(🚭)ころまで行き、そ(🛁)の上か(🐒)ら(🚐)眼だ(🤹)けをのぞかせて、声(shēng )をかけた。
「でも、(🌔)そ(⤴)れは次(😏)郎さんがおっしゃる(👡)ように、(🦉)かえっていけ(🦄)ないこと(🐯)になるかも知れ(💦)ないわ。いっそ、ここのうちから学(xué )校(🥍)に通うこ(🧜)とにしては、どう?」(🏼)
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