日本《僕 の フェラ 奴隷》2行目ライン
僕 の フェラ 奴隷あらすじ
「板木ば(🗞)んぎのことか。あれは、私(🍩)が直接見(🐕)ていた(👱)わけで(⛲)はなかっ(👁)たのだからね。」
(🌥)塾(🎇)生た(🔥)ちのある(〽)者にとっ(🌋)ては(🧕)、朝(🌼)倉先生のそ(🌄)うしたやり方が、(⛸)非常に皮肉に(🔸)感(💆)じられ(🎁)た。
「(🐣)いや、(🐸)そ(🕝)うではあるま(🚇)い(🌲)。世の常(🤔)の心(🐑)で(🗡)は、(💱)ああはつけるものではない。わ(🔈)し(💴)の耳(ěr )には(🚘)、そのまま仏界ぶ(🧟)つかいの妙音み(❣)ょ(😞)うおんともきこえたのじゃ。鐘(🥡)をつく(👜)なら(📙)、(🥄)あのよ(➗)うにつきた(🏨)い(🐚)ものじゃのう。何も遠(⛔)慮えん(🏢)り(🕙)ょ(📹)することは(🃏)ない。みんなの心得(🐐)(dé )にもなるこ(👅)とじゃ。か(😊)く(➡)さ(🧐)ず(🈶)、(📧)そなたの気(✍)(qì )持ち(🤱)をきかせては(📚)くれ(🔮)まいか。」
「ち(⛺)ょっとぼくに(🛃)打(dǎ )たしてみて(🔢)ください(🛡)。」
「出して(💾)わるい(🐠)ことはない。しか(📁)し、出(chū )さ(🤒)ない(🔅)ほうがいいん(🔣)だ(💿)。少なくとも、(🐺)今朝の話には、出さ(🦌)ない(😋)ほ(🗓)うがよかったんだ(💄)。」
大河(hé )は(📿)、あきれたように、そ(🐆)の手ぶ(🐝)り(🎿)を見つめて(👷)立っていた。次郎は、しかし(😼)、それには(🏺)気(qì )づ(🏼)かす、おなじ乱(luàn )暴な調子で、つづけざ(🕺)まに三四十(🏝)も打つと(🙄)、急(❗)にぴたりと手をやすめた。そし(👅)て(♟)、半ば笑(🍉)い(🎌)ながら、(🚙)言っ(🦑)た。
次(⏹)郎(lá(⌛)ng )が入(rù )り口に立って様子をながめてい(👊)ると、
もう、(🎸)そ(🕍)のこ(👐)ろには(👗)、廊(láng )下を行き来(lá(🚱)i )する塾生(shēng )たちの足(zú )音も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざとらしい(🍄)かけ声や、(🍠)とん(🆎)狂(😃)きょう(🙆)な笑い声な(📥)ど(🍘)も(🚚)きこえていた。ゆうべの懇談(tán )会で(🌅)分担ぶ(🤶)んた(🌉)ん(🙊)をきめ、(🍶)かれら自(zì )身の室はもとより、建物の内部を(🕗)、講堂や、広間や、(🐣)便所(🚰)にいたるまで、全(🗳)部清掃せいそう(🍡)する(🎣)ことに(💐)申し合わせて(🥁)い(⛎)たので、かれらも、(🏈)ま(🎚)が(🎮)りなりにも責任だけは、果(guǒ )たさなけれ(💄)ばなら(🏑)な(😮)かったし(🦎)、(✔)それ(⏪)に、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが(✈)、かれらを、外見(jià(🕍)n )だけ(🌈)でも、いか(🐁)にも(🛏)忙いそ(🔡)がしそうな活動に駆(qū )かりたてていた(🥣)のである(🥀)。
もう、そのころには、(🥥)廊(💡)下を行(háng )き来する(🤮)塾(🕧)生たちの(♿)足(🚆)音も頻繁(☔)ひんぱんになり、(🗾)ほうぼ(😣)うか(👇)ら、わざ(🔫)とらしいかけ(🦎)声や、とん(💍)狂きょ(🚪)う(⛅)な笑い(👡)声な(🐙)どもきこえてい(🐬)た。ゆう(🤫)べ(🐧)の(✖)懇談会(huì )で分担ぶんたんをき(🌱)め(🍑)、か(🥡)れら自(zì )身(shēn )の(🚎)室はもとよ(🥖)り、建物(wù )の内部を、(⛰)講堂(♒)や、広(📟)間(🔯)(jiā(🏡)n )や、便(biàn )所にいたるまで、全部清掃(sǎo )せいそうするこ(📏)とに申し合わ(🗂)せていた(🙋)ので、(⌚)かれら(🙁)も、まがりな(〽)りに(🤶)も責(zé )任だけは、果たさなければなら(💶)なかったし、そ(🐛)れに、きびしい寒さと、おたがいの(🖊)眼と(🕒)が、か(⏭)れら(🔍)を、外見(jiàn )だけでも、いか(🥤)にも忙いそがしそうな活動に(🙇)駆か(🐙)りた(😱)てていた(🐟)のである。
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