途中(zhō(🚫)ng )で(🕊)学士(🎭)は思(sī )出(🔷)したように、
烏(wū )帽子山(🐻)麓えぼしさんろくに寄(🌌)った方か(🤲)ら通って来(📀)る泉が(♏)、(🕌)田(🧜)中で汽車(🥠)に乗るか(🥇)、又は途(🤮)次みちみ(🐏)ち(🔆)写(🎊)生(shēng )を(🆙)し(💂)ながら(🖤)小諸(zhū )まで(🚮)歩くか(🍺)して、一週に(🈂)一二度ずつ塾(shú )へ顔を出す日は、まだそ(⏪)れでも高瀬を(😨)相(xià(🐑)ng )手に話し込ん(🚯)で行(⛓)(há(➿)ng )く(🧡)。この画家は(🦄)欧羅(💁)(luó )巴ヨーロッパを漫遊して(🗣)帰ると間も(😎)なく(🥏)眺(🚪)望(😵)の好(📙)い(📩)故郷(xiāng )の山(😶)村に画(💹)室(🗑)を建てたが、引込んで研究ばかりし(🚉)ていられないと言(yán )っては、や(🎉)って(👖)来(🍧)た。
「関(🌚)わないんじゃ(⛵)なくて、関(🏇)えないんでしょう……」
「高瀬(là(🙀)i )君――」
三人(🐔)が連(🖼)(lián )立(lì(🚉) )って(🖨)湯場(chǎng )を出(🚭)、桜(yī(🈺)ng )井先生(🐸)の(👢)別荘の方へ(🎭)上っ(❄)て行(háng )っ(💇)た時は(📶)、先(🐪)(xiān )生は皆なを待受(❕)顔に窓に近(⛏)い庭石に(🗼)水を(😹)そそいでい(🌴)た。先(📑)生は(🍋)石(💌)垣の(♋)上(shàng )に試み(🎨)たアカ(🍲)シ(🌾)ヤの(🍄)挿木さしき(📽)を(🏞)高瀬(lài )に指して見(jiàn )せた。門の内には先生(shēng )の好きな花も植(zhí )えられた。
と学(🍇)士は今までにな(🏾)い(🍛)忸々なれなれしい調(👖)子(🎳)(zǐ )で話(huà )し掛け(👢)て、高瀬(lài )と一緒(🤨)に石(➖)(shí )垣側わきの段(duàn )々を貧(pín )しい裏(🛴)町の方へ降り(⚡)た(🖐)。
塾では更(gèng )に校舎の建増たてましを始(shǐ(🎆) )めた(📠)。教員の手(🗻)が足(🧖)(zú )り(👔)な(🚹)くて、(👤)翌(📰)年の新学年(🔼)前には広(🛋)岡(♿)理学士(🍡)(shì(👦) )が上田から家を挙(⏯)げて引(📳)移って来(lái )た。
ある日、高瀬は受(🈚)持の授業(yè )を終(💨)って、学士の教(🍮)室の(🌯)側を通っ(🎞)た(✋)。学士も(🐏)日課を(🤓)済ました(🐴)ところで(🥂)あったが、ま(🛋)だ机の前に立って(🍲)何か生徒に説(shuì )明してい(🔛)た。机の上(shàng )には(💊)大理石の屑くず、(💹)塩酸の壜び(😪)ん、コッ(🈂)プなどが置いて(🔍)あった。蝋燭ろ(🤪)うそくの火も燃えていた(🚫)。学士(shì )は手(shǒu )にしたコップ(🙌)をすこし傾かしげて見せた。炭素がその(⏲)玻(bō )璃(lí )板(🌦)ガラスいたの間か(☝)ら流れると、蝋(🚂)(là )燭の火は水を注ぎ掛(🧔)けられたよう(✈)に消(xiāo )えた(🕧)。
子(🌐)安も歩き(🗡)歩き、「(🖍)なんでもあの先生が上田か(🌽)ら通(tō(🗑)ng )って被(bèi )入いらっしゃる(🐮)時分には(⬜)、大変お酒に酔(🤟)って、往来の(🐄)雪(📴)の中(💣)に(🐳)転がってい(🐲)たことがあるなんて――そんな話ですネ」
急(jí )に大きな蜜蜂(fēng )みつばちがブーンという(💺)羽の音をさせ(🗳)て(📥)、部屋の中へ舞い(🙂)込んで来た(🎮)。お(🎏)島(🥔)は(🏞)急いで昼寝をしている子供の方へ行っ(✖)た。庭の方か(🐻)ら入(🎲)って来(lái )た蜂(⬛)は表(biǎ(🍭)o )の方へ(🐣)通(🎗)り抜(bá )けた。
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