「(🤰)逃(🈷)げてさえいりゃ(🦐)あ、いいという(🥠)気(qì(🔎) )なんだな。」
(🦔)二人(rén )は(💖)、かな(✔)り永い(〰)こと(⛴)、無(wú )言のまま顔(🦎)を(🚾)見あっ(🎀)ていた。どちら(🍒)か(🌲)らも歩みよろうとも、言葉をか(🏂)け(🍁)ようともし(🚋)ない。次郎は、し(♍)かし(🗿)、そのう(🤵)ちに、い(👖)つまで(🎏)もそ(🏜)うしてい(📫)るのがばかばかし(💻)くなっ(🌾)て来た(🔳)。彼(🤱)は思い(🙉)き(🗄)って馬田(👆)に背を向けようと(🥞)した(🕵)。すると、(🎓)馬田がとうとう(📗)口(kǒu )をきった。
次(🦗)(cì )郎(lá(🅿)ng )はごまかさ(🐁)なかった(🦉)。ごまかすどころか、そう答(dá )える(📬)ことに(👍)よっ(👯)て、皮(😀)(pí )肉な(🕎)喜びをさえ(🖥)味わっていたの(⛸)である。
次(cì )郎は急いで(⛄)膝(xī )を(🤲)正(zhè(🖥)ng )し、縁板に両(✉)手をついた。
「僕はそん(🥒)な意味で(🛂)考えが(🎑)足りな(🈹)かった(🙃)とは思(sī )っていな(🌷)い(👧)ん(🚴)で(🌗)す。役(🥎)(yì )所(👻)は(🦒)正し(🗒)い(🌔)こ(🎳)とを通すの(🥃)があ(🔩)たり(💧)まえでし(🏉)ょう。」(🗑)
「(✋)それはそうと――」
と、敏子はちょっと考(kǎo )えて、
校友(📗)会(🚺)の委(wěi )員たちは、その日じゅう(🚬)、めいめいに校(📠)長(zhǎ(〽)ng )の動(🍭)(dòng )静に注意した(😁)。休み時間になると、あるものは用(❎)もないのに校長室のまえの(🌓)廊下(🐣)を何(hé )度(🍟)も往復(🧣)し、あるものは校庭(tíng )の(🏭)遠(yuǎn )いところから校(💳)長室(shì )をそれとなくのぞいて見た。しか(🤓)し(🧟)、校長室はいつも(👷)か(🆒)らっぽだった。校長は(💎)県(xiàn )庁(🚕)に(🤽)出て行ったきり、帰ったのか(🍃)どうかもはっきりしなかっ(♏)た。
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