漫画《av マチコ》2行目ライン
av マチコあらすじ
こ(🕊)の一週間は、塾生たちにとっては、まったく奇(📒)(qí )妙き(😟)みょうな感じのする一(👚)週(zhōu )間だった。朝倉(🌴)先(xiān )生夫妻も、次(cì )郎も、(⛷)生(shēng )活の細部(bù )の運営(📯)(yíng )につい(👔)ては、(㊙)自分(fèn )た(🚏)ちの(🤹)ほうからは(😸)、何ひ(🍌)と(🔇)つ指図さしずをせず、また、塾生たちから何か(🦖)た(👠)ずねられても、「ご(🚺)随意ずいいに(🤥)」(📮)とか、(🦔)「適当に考え(🎵)てやってくれたまえ」とか、「みんな(💋)でよく(🏭)相談(💯)してみるん(🍤)だ(🧔)な」とかいっ(🔽)たような返(📧)事をする(👡)だけだったので、とかくか(😿)れらはとま(💄)どいした。中(✂)に(🏑)は、それをい(🔊)いこ(🗨)と(🍐)にして、ずる(😊)くかまえるものも(⬅)ないで(🧠)はなか(🚷)っ(🕘)た。その(🚕)結果、む(⛴)だとへま(❇)とがつぎつぎにおこり、かれらの共同生活のすが(🎒)たは、(🎹)見た眼(yǎn )めには(♍)決(⛵)していい(🚈)も(🧜)のではなか(🕖)った(🍑)。時には、不(bú )規律(⤴)と(🛥)怠慢たいま(😶)んだけが塾堂を支配(🎸)しているのではないか、と(🍂)疑われる(🎙)ような場面もあり、(📨)もし学(🛎)ぶこ(🐊)とよりも批評す(⛓)ることにより(🕥)多く(⚽)の興味(wèi )を覚(🏤)えている参(cān )観者がたずね(🐎)て(👿)来たとしたら、その(🙆)人(🥖)(rén )は、批評(⛑)の材料(lià(🍋)o )をさ(😫)がすのに、(🐞)決して骨(🐸)は折れなかったであろう。
「ぼ(⬛)くは(🔘)、な(🎚)がい(🍽)こと友(🌭)(yǒ(💲)u )愛塾の仕事を手伝(yú(🌪)n )わせていただ(🚼)いて(🏊)いながら、その精神がまだち(🐮)っと(🌆)も身に(👿)つ(🎻)いていなかっ(✈)たため(🧓)に、け(👁)さのよ(🐑)う(🔽)なあやまちを犯(🏪)して(👚)しまいました。ほ(🐷)んとう(🌽)に恥(chǐ )はずかしいことだと思(sī )ってい(🥟)ます。しか(⛰)し、(⛹)そのあ(🔑)や(👶)まちによっ(🌲)て、開塾そうそう、大河君のような、友愛(à(⏭)i )塾精神に徹底(📢)し(⛩)た、実(💅)践家じ(🌈)っせん(⛺)か(♋)の魂た(〽)ましいにふれ(🌙)ることが(🅰)できたこと(🥍)を思(⏲)い(🐿)ますと、一方では(🐲)、(🙅)かえっ(😏)てありがたいような(🏕)気(qì )持ちもしてい(🎭)ます。」
(🐔)と、先(🕛)(xiān )生は、かなり間をおいてから、つづ(⛅)けた。
就寝しゅうしんは(🔇)九時半(🔭)(bà(😅)n )、(🐵)消(xiāo )燈し(👎)ょうとう(👒)十(shí )時(🤪)とき(🚨)まったが、懇(🏁)(kěn )談会を終わったときには、す(🚰)でに九時(shí )半を(😴)す(🌧)ぎていた。
か(🥫)れ(⛽)は、そのつめた(📉)い(👓)空(💣)気の(🏚)針(🌿)をなぎ払は(🚃)らうよう(☔)に(⏹)、ばたばたと部屋中には(🌙)たきをかけはじめた。
この一(🚲)週間は、塾生(🍪)たちにとっては、まったく奇(qí(🏟) )妙きみょ(🚯)うな感(❇)(gǎn )じの(📀)する一週(👓)間だった。朝(🍑)倉先(xiā(🦗)n )生夫妻も、次郎も(🙍)、(💩)生活(huó(🦐) )の細部(bù )の運(yùn )営(yíng )に(👛)つ(🔀)いては(🕖)、(🌰)自(zì )分(fèn )たちのほ(📱)うからは、何ひとつ指(🔦)図さしず(⏪)をせず、ま(⤵)た、(❕)塾(shú )生た(🏼)ちから何(hé )かたずねら(🙃)れても(🧥)、「ご随(suí )意(🏸)ずいいに(🦁)」とか(♊)、「適当(🅿)に考え(📇)てやってくれた(🎛)ま(🗃)え」とか、「みん(🏁)なでよく相(🔌)談(👵)(tán )し(🥕)てみ(😑)るんだな」とかいったよう(📴)な返事(shì )をする(🕞)だけ(☔)だったので(🏥)、(🧐)とか(🐹)くかれらはとまど(⛸)いし(🖊)た(🐻)。中(🌓)には、そ(🚊)れをいいことにして、ずるく(🌌)かまえるものもないで(💚)は(🐢)なか(🏾)った。その(🎡)結果、(🍣)むだ(🆎)とへ(🍴)ま(🙁)とが(🍭)つぎつぎ(🍞)にお(🌛)こり、かれらの共同(🍍)生活のすがたは(🛃)、見た眼めには決して(🗡)いいものではなかった。時(shí(🗽) )に(💽)は、不(bú )規律と怠慢た(📚)いまんだけが塾堂(🆒)を支配(📘)してい(🛐)るのでは(🏁)な(😇)い(😇)か、と疑(yí )わ(🏽)れる(🦏)ような場(chǎng )面も(🈲)あり、もし学ぶことよりも批(pī )評するこ(🕋)とにより多く(🌅)の(💸)興味を覚えている参観(🚱)者(⏭)(zhě(🐝) )がたず(📩)ねて来たとし(⏸)たら、その(🈷)人は、批(🔎)評(píng )の材(😣)料をさがすの(👗)に、決(jué(💶) )して骨は折れなかった(🙄)であ(🏼)ろう(❌)。
かれは心の中で(📮)強く否(🐋)定した。し(📷)かし(🕘)、(🔦)否定(🐣)した心(🏁)そのものが、や(😃)は(♉)り、ふだんの(📤)秩序(🛫)(xù )を失った心で(🉐)し(🍂)かなかったのである。
「そ(🍐)うですね。」
「(📣)ぼく……もっと……考えてみます。」
かれは、(🦔)そ(🌆)う言うと、(🚗)す(🤡)ぐおじぎをして、塾(🎶)(shú )長(🚎)室を出た。朝倉先(xiān )生は無(🛎)言のま(🍿)ま、かれのうしろ姿を見おくってい(📆)た。
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