彼は(👥)、その声(🦍)をきくと、無(🎚)意識(📤)に起(qǐ )きあ(💔)がった。そし(🥙)て、(🍓)くるりと向き(🚾)をかえ(🛃)て新入(🕉)(rù )生の方を見(🏎)(jiàn )た。彼はもう(✊)すっかり落ちついて(🧔)いた(🏵)。新(🏖)入生たちは、(🌂)みんな青い、おびえきったような(✳)顔(🛄)をして、(🍮)彼(🐓)を見(jiàn )て(⛰)いた。そ(🎳)の(😐)青い顔(⛲)の(🤶)両(liǎng )側(cè )に(🛃)、五年生(shēng )たちが、にや(👎)にや(🎶)笑って立っている(🥐)のが(🐞)、(💒)はっきり見えた。
第(🍊)一、入学の当(dāng )初(chū(🛍) )から(😳)、(🕗)五年生(🛬)(shē(🕺)ng )の(🚀)間(jiān )に「生意(🥦)気な新(🚐)(xīn )入生」として有名(🐳)に(🚅)なっていた(🛌)彼は、(😻)彼らに鉄拳制(🏽)(zhì )裁(cái )の口(⚽)実を与えまいとして、校(🕓)(xià(🔕)o )内(🔉)で(💧)は無論のこと、ちょっ(📢)と散歩(🍘)に出(chū )る(🌍)のにも、始終頭をつか(🍯)い(😭)、気を張(🤷)っていな(🚾)け(🧕)れ(😺)ばならなかった。「狐」(🍒)や「三(🙈)つボ(🙀)タ(🔲)ン(👭)」のような(😑)上級生(🚛)に対して(🔄)、卑(bēi )屈(qū(🦓) )ひ(🔸)くつにもならず、言(🦌)いがかりも(💈)つけられないようにするに(🛎)は、(🛢)次郎(lá(🚭)ng )の苦(kǔ )心も、実際並(bìng )たいていでは(🌾)なかったのであ(✔)る。彼はちょっと門口を出るのに(🌎)も、必ず制服制帽を(🉐)つけていた。街角では、(🏇)一応四方(fā(🐮)ng )を見渡し(🤩)て、(🔕)五年(nián )生(💧)(shēng )の姿が(🚐)見(💢)えると、相手が(👄)ど(🥉)こを(🔇)見ていようと、それに対(duì )してきちん(⏱)と敬礼(🌬)をした。むろん、校則(zé )は、(🥞)ど(🕋)ん(🐃)な些細なことでもよく(🚸)守った。その点では、人一倍細心な恭一ですら、彼の几帳面(🐘)きちょうめんさを(👎)おり(🔩)お(🔚)り冷やかしたくらいで(🏃)あった。その代り、彼は、今後五年生に無法な暴(bào )行(há(⛎)ng )を加えられたら、退学処(👳)分の危険(xiǎn )を冒しても、(🐤)思いきっ(🔛)て反(🗿)抗を試み(🍋)ようと、固く(🐨)心(xīn )に誓(🥂)っていた。彼(🚣)が彼の小刀ナイフを筆(bǐ )入に入(rù )れ(💤)ないで、いつ(🦆)も衣嚢かくしに入れてい(🌉)たのも、実はそのためだったのである(🚽)。
「よ(🏃)し行こう。し(🤥)か(👦)し、僕らが(⛎)バックする話は(👛)秘(🛩)密だぜ。うっかり(📝)しゃべ(📣)らんようにしてくれ。」
(🌓)誰(shuí )より(🚸)も感激(jī )したの(🔴)は、恭一(🌳)だった(💩)。正(🥒)義(yì )感の鋭いわりに、(💈)気の弱い彼は、大沢(zé(🛹) )のこの言葉(yè )で、力(lì(✊) )強い支柱(🕠)を(🔫)得たよう(🙂)な気がした。彼(bǐ(🍒) )は(⛏)、何よりも、それ(🥅)を次(cì )郎の(🥔)ために喜ん(📧)だ(🖥)。そ(🕸)して、その日(🆎)の授業が(🕡)終るまで(⏺)に(👣)、彼は、次郎の生(shēng )い立ちや、(📵)彼自身の次(🏍)郎に(🖤)ついて(🗺)の考えなどを、何(✖)(hé )もかも、大(🌏)(dà )沢に打ち明け(⛓)た(⏱)。
恭一は(🧙)また顔を(🏕)赧(nǎn )らめたが(♒)、
「少々てれて(📧)いるら(💹)しい(🚄)よ(📍)。」(🏑)
「(🙋)弟? そうか。そ(🥓)う言(yá(👐)n )えば、今度(🥤)(dù )君の弟が入(rù(🍉) )学試(🕵)験を(🍻)う(🏳)け(🈺)るって、いつ(🛑)か言(yán )っていた(🚳)よう(🍟)だ(🏋)ね(🙊)。」
「父さんだけ(📔)ならいいけど……」
「どこ(🚯)の(🕑)奴(☔)かね。……お(😴)い、(🎨)本田君、知らんか(🐁)。君(✈)(jun1 )と(🍯)同姓(xìng )だが。」
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