飯(fàn )島は、いくぶんあわて気(qì )味(wèi )に(🎀)こ(🛏)たえた(⏮)。それだけに(🔓)、いかにも無(👏)造作む(⌛)ぞうさな(🎋)、たより(㊗)ない(🈯)答えだっ(💏)た。
「感(⛎)(gǎn )じたとも(✅)。あ(🐕)ん(👫)な(🚐)落(luò )ちついた打ち(🙁)方は(😤)今(😝)日(rì )の(➕)ような寒(🏇)い(👙)朝(cháo )には、(👦)なか(✋)なか(📏)でき(🕋)るもので(🛠)はないよ。」
(😍)静かな空気(qì )の中を、えぐるような沈(🏇)(shěn )黙(🚹)の数秒(miǎo )が流れたあと(🥙)、朝(🐷)倉先生(🏸)の(♋)言(yán )葉が沈痛(🌶)ちんつ(🏪)うにつづけられた(🎣)。
飯島は、い(🗾)かに(🏭)も得意らしくこたえた。
そ(🤘)れから、朝倉先生は(😸)、何かおかしそう(🧛)に(🏊)ひとり(🥪)で笑(🚄)っていた(🗾)が、
「ええ、は(🤶)じめのうちは、いつもこん(😴)なふうですよ。五(wǔ )分(fèn )や七分はたいてい(🎖)おくれ(🚔)ます。」
次郎(🥛)は(❓)、いつ(🍓)に(🚐)なくつ(😌)か(🍟)れていたが、床とこにつ(🏽)いてからも、なかな(😸)か寝ねつかれなかった(❕)。
かれには(🤗)、まっ(🚿)たく自信がなか(🌓)った。白鳥会時(🐲)代の(💡)心(♏)の修(🧕)練も、(👪)友愛塾の助手としての現在(zài )の(🏾)信念(niàn )も、こうした場合の態(🕶)度を決定す(🥣)るには、(🤽)何のたし(🥈)にもな(♉)らなかっ(🐘)た。かれがこれ(💓)まで信(🎯)奉(🐪)しん(🥣)ぽうも(🍁)し、実践じっ(🕡)せん(🕍)にもつとめて来(🎠)(lái )た、友(yǒu )愛(ài )・正(zhè(🛏)ng )義(♋)・自主・自律(lǜ )・創造(🐫)、と(🗑)いっ(👽)たような(✏)、社会生活の基本的(de )徳目(🧦)と(🚾)くもくは、今(😰)の(♌)かれ(🕤)には(🐆)、(🚎)全く力のな(🥧)い、(📯)空(kō(🥊)ng )疎くうそな言葉(yè )の羅(👑)列られつでし(😚)かな(🥄)か(🥌)った(🍖)。そしてそこに気がつくと、かれはいよいようろたえた。
(🐇)そのあと、(☔)就(🐃)寝前の行事と(🕦)して、最初の静(jìng )坐(zuò )せいざ(🦎)が(🤖)はじまった。塾(🍨)生(🚐)た(🐵)ちは、各室ごとに、(❓)き(🏽)ちんと(💎)縦(zǒng )たてにならび、朝(chá(💬)o )倉(🐍)先(🙇)生の指導(dǎo )にしたがってその姿勢(shì )をとっ(🔭)た。
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