といっ(💸)た(🦅)言葉(yè(🆖) )をお(💠)もいだした。
「師範(😾)のやつらがいいふら(🌒)したんだ」
「すり(🐳)こ(🏼)ぎをふりまわすなんてつまらねえまねを(😰)するもんだ」
(⏱) 十
「活(🗑)動だ、そ(😝)れにち(🤳)がい(🎑)ない」
嘲笑ちょう(🆚)しょう罵(😾)声ばせいを(🏪)聞くたびに千(🌘)三は頭(👝)に血(xuè(🗝) )が(🏾)逆上(📛)ぎ(🗯)ゃくじ(🔂)ょう(🍔)して(🌩)目がくら(🐸)みそうになって(💧)きた。かれが血(xuè )眼(🔬)(yǎn )ちまなこになればな(😲)るほど(🚑)、(✒)安場(😐)のノックが(👸)猛烈(liè )になる。やっと球をつ(💴)かんだかと思うと一塁へ三尺も高(gāo )い球(qiú )をほうりつ(⬜)ける。見物人はますますわ(❇)らう。
「松下(xià )! お(🛋)まえは(🛣)いまに(🎒)えらいも(🛑)のになるよ」
「そ(🚟)うだ、金があ(🤽)って時(shí )間があって(🏯)学問(💜)する(🅿)ものは幸福だ、わしの(🗨)塾じゅくの生徒は(🛏)みんな不(bú )幸(🌨)なやつばかりだ、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろで(🔪)ありな(👳)が(🍶)ら、(✈)ただ(🤳)、金のために甲(jiǎ(🙅) )こう(🔸)は意気(🀄)揚々ようようとし乙(🔟)おつは悄然しょうぜん(🎼)とす(🦔)る、こんな不公(🍧)(gōng )平(píng )な話(🌻)(huà )はないのだ、い(🐖)いか安(ān )場、そこでだ、(🚍)わしは生(🐢)徒共の肩身を広くさして(🔏)や(🛏)りたい、金ず(🚒)くで(💴)はかなわない、かれら(👫)の(😉)学校(👣)は洋(yá(🏖)ng )風(🔭)の堂(tá(🎀)ng )々たる(🛵)ものだ、(🤤)わしの塾(shú(😟) )じゅ(💢)くは壁(🍻)が(🕗)落ち屋(⚪)(wū )根がもり(🚗)畳たたみ(🔹)がぼ(🚈)ろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さく(🎿)なってし(👂)ょぼ(⏬)しょぼ(🦍)してい(😥)る、だからせめて野球(🎞)でも(🔺)いいか(🥎)ら(🐁)一(👸)遍(🏕)いっぺん(🌻)勝たして(🥇)やりたい(🕗)、(🍹)実力の(🔌)あるものは貧富にかかわ(🕷)らず優(💓)勝(🎠)者(📽)(zhě )になれるもの(🏄)だという(👈)こと(🤺)を知らしめたい、師(shī )範生も中(🖊)学生も黙々(💫)生(🧖)もくもく(➡)せ(💹)いも同等のものであると思わせ(🔩)たい(🥪)、大手をふって町を歩く気にならせたい、だからどうし(🍯)ても今度は勝た(📕)ねばならん(🌦)、わ(🎌)しもこの年(nián )に(📃)な(🐞)って、な(😯)に(🐈)を(🔔)く(🌎)るしん(🌴)ですっぱだかにな(🚪)って空あき地ちでバットをふ(🎽)り生(shē(😈)ng )徒等(dě(💖)ng )を相(🈚)手に(🚂)遊(👂)んで(🤧)いたかろう(😷)、生(🏎)徒の(🚖)自尊(🤘)(zūn )心(xīn )を(🎰)養(🎼)成したい(🎹)た(🏆)めだ、そうし(🛴)て(😂)一(🦖)方(fā(💛)ng )において町(dīng )の人(rén )々や(⏯)官(🔯)学崇拝者(zhě(👈) )を見かえしてやりたいためだ、(🦖)野球の勝(😺)敗(🖌)は一小事だが、ここで負ければわ(🔯)し(🐌)の生(shēng )徒(🧔)はますます(🚡)自(💞)尊心を失い肩身を小(♈)さくする、実(shí(💶) )に一大事(shì )件だ(🚊)、なあ安(ān )場、(🗒)今(jī(🚧)n )度(⏮)こ(☕)そはだ、なあお(🐥)い、(🥕)し(🛅)っかり(🚮)やって(🤪)くれ」(📂)
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