大(🐵)沢を見おくって(🍁)から、(🏫)二(🏰)人はまたす(🤔)ぐ二階に行(háng )ったが、次郎は机(jī )に頬杖(zhà(🤛)ng )を(😷)つい(🆓)て、何かじっ(💁)と考えこんだ。その様子(zǐ )を見(jiàn )ていた(🛰)恭一は、しばらく(🍻)して(🏜)言った。
「そ(🔡)うだろう(✌)。僕も四年生(✋)全体(tǐ )の名でバッ(🏭)クす(🎣)るのは不賛成だ。」(🍒)
「(🐧)その新入生、ちびの(🧡)くせに、いやに落ちついてい(🚞)た(👌)っていうじゃないか。」
(😺)彼にとっ(🌸)て(🕕)の最(🕹)も大きな(🍊)失(shī )望(🌂)は、彼(🚏)の教(💐)室に出て来る先生の中に、権(quán )田原先(xiān )生のよ(🔪)う(✏)な人を、ただ(📎)の(😆)一人も、(🖐)見出せな(😓)かったこと(💉)で(🤼)あった(🍆)。彼(📔)の眼(😴)に(🌦)映(📌)じた(💨)中学校の(📆)先生というのは(😸)、(🤱)小学(xué(💠) )校の先生(shē(🌺)ng )にくらべて、何か専門らしいことをほんの(📦)少(🗾)(shǎo )しばかりよ(🖨)けい(👘)に知って(🛐)いるだけで、およそ人(🥁)(rén )間(😍)らしい(🕗)ところを少しも持(chí )合わせ(👜)ない人(🏪)達ばかりだった。貧しい知識を教(🏆)室で精一ぱいにしぼり出すこ(📵)と、点数や処(🏴)罰(🏦)(fá(🥒) )で(😥)生徒をお(🚪)どかす(👈)こと、(⬜)この二(èr )つ(🎗)の(⬛)外(🎦)に(🚌)は(💀)、用はないといっ(🕢)た(👚)顔をしている人間、(👙)それを次郎は中学校の先生(shē(🈺)ng )にお(🐉)いて発見し(🏍)たのである。
みんながどっと笑った。恭(gōng )一はて(🥍)れくさそうに苦(✂)(kǔ )笑し(😤)て、顔(yá )をふせた(💩)。
「それで、その次(cì )郎(🏼)(lá(🌃)ng )君(jun1 )、ど(🎯)うしていた(🚽)んだ、昨(zuó )日は?」
花が散(👯)(sàn )り、梅雨つゆが(⚽)過(🐬)(guò )ぎ、そろそろ(🥂)蝉(🔔)(chán )が鳴き出(〰)す季節になったが(🐕)、そ(🐯)の間、次(🤗)(cì )郎(🌦)の身辺には、心(xīn )配されたほどの事(✔)件(🐺)も起らな(🔃)かった。
「(🥥)默(mò )ってな(😙)んかい(👉)るもんか。」
大(🍋)(dà )沢が(👤)はたか(⚡)ら(🏉)口を(📏)出(🏏)した。
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