この声(shēng )と共に(🛄)学(xué )校の応援歌がとどろい(😇)た。黙々もく(🍎)もくの第(dì )一打者は五大(dà )洲である。か(😹)れはかんかんにおこって(🦕)いた。か(❄)れは頭の鉢(🍿)巻(quà(📨)n )きを(🐁)か(⬆)なぐりすてたと(🏔)き、そ(😒)の斑々はんぱ(🛐)んたる火(🤑)(huǒ )傷(😳)や(☕)けど(♋)のあとが現われたので見物人(👬)はまたまた喝(hē )采した。
「やあい、モクモ(🏳)ク」
(🛣)その日(🚰)は一日(rì )遊んで安場(chǎng )は(🌟)東京(🍵)にお(📝)ける野球界の(🕤)話を(💹)聞(wén )かして(🖋)くれた、かれは一(😊)高と三(sān )高の試(⛰)合の光(guāng )景などをおもし(🚢)ろく語った(💾)。一同はす(🍋)っかり興(xìng )奮(fèn )こうふ(💉)んして目に涙をたたえ、まっ(😇)かな顔(yá )をし(🎠)て(🚀)聞いていた。
「ああ(🔒)、そう(💕)とも」
ふ(🚪)りか(💓)えるとそれは八百屋の善兵(🔻)衛であっ(🙋)た、善(🎑)(shàn )兵衛(wè(💯)i )はな(🌠)によ(🚢)り(🐋)も野球が好きであ(🍁)った、野球が(🎁)好き(🏍)だというよりも、野球を見(🥚)ながらちび(🏝)り(🔱)ちびりと二(🥂)合(hé(🛍) )の酒(jiǔ )を飲む(🧔)のが好きな(🤪)の(〰)である(👤)、かれ(🚀)もあまり野球(qiú )の知(zhī(👖) )識(shí )はないほう(📧)だが、それでも覚平よ(🚀)り(⛲)はすべ(🕌)てを知っていた。
「ぼくはだめだ(👏)」と千(qiān )三がいった。
「(😓)そうだ、金があって時(🐓)間があって学(xué )問(🦑)する(🗡)も(🧙)のは幸福だ、(🗯)わ(🙁)しの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不(🎃)幸(📮)なや(🧛)つばかりだ、同じ土地(🕎)に生まれ同(🍷)じ(🤧)年ご(🅰)ろであ(🎙)りながら、た(💱)だ、(👽)金のため(🐷)に甲こう(🚝)は(🦀)意気揚々よ(⛎)う(📓)ようとし乙おつ(🚐)は(🏜)悄然(💍)しょうぜんとする、(🧑)こんな(🐓)不公(🆗)平な(Ⓜ)話は(😮)ないのだ、(🔕)いいか安場、そこでだ(🚝)、わ(➰)しは(🦊)生徒共の肩(🚆)身(shēn )を広(guǎ(🔤)ng )くさ(🐝)してやりた(👗)い(📳)、金ず(🤔)く(🥊)ではかな(🚤)わ(🍱)ない、か(📵)れら(🎖)の学校(xiào )は洋風(👔)の(🎸)堂々たるも(🍻)のだ、わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根(🚓)がもり畳(⛄)たた(🥟)みがぼろ(🕚)ぼろ(🙊)だ、生(🌳)徒は町を歩(💯)く(🎵)に(😶)い(🚷)つも(🦗)小さくなってしょぼしょぼ(🚨)し(😵)ている(🤑)、だからせめ(🐥)て野(yě )球でも(😡)いいから一遍いっぺん(⤵)勝たし(💩)てやりたい、実(shí )力(lì )のあるものは貧富にか(🐱)かわらず優勝者になれ(🌡)るもの(⛓)だとい(🐷)う(🆎)こ(⛏)とを知らし(👂)めた(🐱)い、師(🍠)範(💔)(fàn )生も中(🛌)(zhōng )学生(💔)も黙々(👴)生もくもく(🦀)せいも同等のものであると(📝)思わせ(🔋)たい(🏖)、大(💰)手をふって町(dīng )を(🎵)歩く気(qì )に(📞)ならせ(🐤)たい、(🔏)だからどうしても今度は勝(🏸)た(😐)ねばならん、(🎮)わし(🐊)もこの年になって、な(🔒)にを(🕸)くるしんですっ(🌎)ぱ(🥔)だ(🏼)か(🍵)に(🔲)な(🍉)っ(🔝)て空(🐗)あき地ちでバ(🎏)ットをふ(🕷)り生徒等を相(🐎)(xià(🍐)ng )手に遊(yóu )んでいたかろ(🔳)う(🛷)、生徒の自(zì )尊(🌈)心を養(💱)成(chéng )し(🕶)たいた(⏹)め(🏰)だ、そうして(🥞)一(🤼)方において(🛳)町の人(rén )々や(🛄)官(guān )学崇拝者(zhě )を(💷)見(🥂)かえしてやりたいため(🐋)だ、野球の勝敗(😝)は一小事だが、ここで負ければ(⌛)わ(⛲)しの生徒(🧒)はますます(❕)自尊心(🦔)(xīn )を(🏣)失(⏮)い肩(📜)(jiān )身を小さくする、実に一大事件だ、なあ安場、今(🍃)度こそはだ(👮)、な(📜)あおい、し(🧗)っかりやっ(♋)てく(🚎)れ」
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