次郎(lá(📝)ng )は(⛹)、朝倉(🗞)先生が、開塾最初の(🚥)朝(cháo )の訓(🚱)話(huà )くんわ(🎄)で、(🙍)こ(🏥)れ(💃)ほど激はげしい言葉(😯)をつかって(🥟)、真正面から塾生たちに非(fē(🏀)i )難をあ(😙)びせか(🎣)けたのを(💘)、(⏫)これま(🈺)でにき(✋)いた覚(🍵)えがな(🗓)かっ(😇)た(🥓)。かれは、まだあ(🏪)とに残さ(💸)れている自(🦄)分への非(fēi )難(🍸)が、ど(🚎)ん(🚦)な言葉で表(🤰)現さ(📹)れるか(🆚)を、身がち(🦏)ぢまる思(sī )いで(🦔)待(🌆)ってい(😡)た。
だれの顔(yá )にも、(🗽)何(🤵)かしら、ゆう(🏙)べとはちが(🤡)った感情が流(😪)れており、互(hù )礼(💝)ごれい(👝)をす(🗒)ま(❔)し(🚅)て(😅)広間を出(chū )て(🛤)行く時の(🥃)みんなの足(🧣)音(🚲)(yīn )も、これま(🐁)でになく静粛せいしゅくだ(🧠)った。
みんなの視線は、もうさっきから大(dà(👢) )河に集(🏖)(jí )中されてい(🌇)た。大河の顔には、(❎)しかし(💴)、(♓)それでてれ(🌀)て(👫)いるよ(🅰)う(🔖)な(🙉)表(biǎo )情は(✌)す(🕶)こしも見られなかった。かれはただ一(yī )心に次(🏽)郎の顔(👽)を(🎌)見つめ、そ(🏕)の声に耳をかたむけているだ(🦍)けであった(🏚)。
とあいさつして(👞)、(🌚)大河に近づいた。
と(🛑)、(🎃)みんなにきこえるような声で(🏳)言いな(🔟)が(💑)ら、(🕢)教(🎵)壇(tán )きょう(😼)だんをおりてかれのほうに近づいて来た塾生があっ(🧞)た。飯(🌫)島である。次郎は思わず苦(🧛)笑した。何かむかむかす(🗞)るものが、(🎛)胸の底(dǐ )から(🗝)こみあ(💢)げ(🛑)て(😐)来るような気持(⌛)(chí )ち(🍎)だ(😦)った。しかし、(🐡)かれはしいて自分(🔵)をおち(🏀)つ(⛵)け、
(😠)次郎は、(🥞)朝(🆚)倉先(😪)生らしく(🏓)ない(👖)詭弁きべんだ(😔)とい(🌻)う気がしてさびしかった。かれは語(yǔ(🔦) )気を強めて言(📗)(yán )っ(🎃)た。
大河は(🧡)、その(🍻)時(shí )、(🍯)ちょうど槌をふりあげたところ(🔢)だ(👦)っ(🅱)たが、それ(🤦)を打ちおろした(🕺)あと(🐈)、ちらと(🐔)次(🐥)郎のほ(🔞)うを見(📲)て、(🏌)あいさつをかえ(🔲)した。
次郎(☝)は、いつ(🚧)になくつかれていたが、床(🌞)とこについ(💴)てからも、なか(🕴)なか(🍷)寝ねつかれな(🐐)かった(😽)。
かれは、窓ガ(🍪)ラス、窓わく、(📠)板(bǎn )壁、ふみ板と、上から下へ、つぎ(🎿)つぎに(👫)拭(shì(👩) )ふきあげて行き(🏽)ながら(🔌)、おりおりそとを(💎)のぞいて飯(👧)島(dǎo )の様子に(🆘)注(🏪)意していた。その(🍰)うちに、飯島は急(🚄)に何(🤜)か思い出したように(🦖)叫(jiào )さけんだ。
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