(⏹)三つボタンがは(👇)たから口を(📭)出した(🐢)。
「(🗳)さっそく会ってみた(🍷)くなった(🥜)ね(🖖)。今日(🚄)(rì )、君の(🍣)家(jiā )に行(háng )っても(🥋)いいかい。」
「それ(🔩)にして(🏼)も、そ(✴)のちびの新(🤒)入(rù(👚) )生(😳)(shēng )って、痛(🌶)快(👪)(kuài )な奴だな。」
「そうか。……だけど、う(🌁)ちじゃ誰もまだ知(👙)らんだ(🤔)ろう。」
(これなら大(🍷)丈夫(fū )、自家う(🚫)ち(🍾)で気がつ(🏇)く(🍄)人はない。)
次郎(⬅)は、あっ(🕒)けにとら(👠)れ(💥)たような顔をし(👟)て(☝)、大沢を見(🔷)つめた。
彼にと(🔶)っての最も(👓)大きな失望は(❕)、彼の教(🔋)室に(🏨)出て来る先生の中に、権田原先生のよ(😸)うな人を、ただの一(😌)人も、(🌶)見出せなかったこ(👁)とであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学校(xiào )の先生と(😠)いうのは、小学(🍨)校の先生(💔)に(🙂)くら(🤬)べて、何か専門ら(🎰)しいこ(🤴)とをほんの少しばかりよけ(👀)いに知っているだけで(🙍)、(🔽)およ(🚼)そ人間(jiā(🍒)n )らしいところを(💉)少しも(🍴)持(chí )合わせない人(ré(👭)n )達ばか(🚳)り(🆑)だった。貧(🚷)(pín )しい知識を教(😔)(jiāo )室(⛪)(shì )で(🍚)精一(yī(⌚) )ぱいにしぼり出すこ(🗃)と、点数や処(chǔ(🧐) )罰(🗝)で生徒(🐋)を(🍩)おどかすこと、この二つ(😜)の外には(🏖)、(📝)用は(😢)ないとい(🚚)った(🥠)顔をしている人間(🌥)、それを(🦁)次郎(👪)は中学(🕰)校の先(😭)生において発(🏝)見し(💓)たのである。
(🤟)と(🚥)、自分で自(🙈)(zì )分を励まし、どうなり(👓)気持を落ちつける(😠)ことが出来た。
と(🏮)、大沢は(🥫)その(🐨)生徒(🕐)を見て(🈳)、
「しよう(🤭)がないさ。」
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