そのあと、就寝前の行(há(🎌)ng )事として、最初(✂)の静(🈳)(jìng )坐せいざがはじまった。塾(👈)生たちは、各室(❗)(shì(🎄) )ごと(📪)に、き(🦃)ちんと縦(〽)たて(🥓)にならび(🥃)、朝倉(😰)先(🗒)生の指(🤜)導にした(🈹)がって(🍓)その姿勢(shì )をと(🛢)った。
「例によって、指(zhǐ )導者がい(😙)るようですね。」
そんなはずはない!
「君らの(🐪)そうした非(🏍)良(liáng )心(🕛)的な態度(🥀)(dù(🍶) )は、君ら自身(〽)を(🚠)ますます非良心(xī(🏵)n )的にするば(🍁)かりでは(✂)ない。それがある(🤕)限(🎊)度をこすと、つい(🐄)には、愛情(qíng )と(🐧)忍耐(🚈)に(🥉)んた(🥝)い(🔃)と(😣)をもって、君(jun1 )らの良心を(🍴)力づけようと(🎃)努(☔)力して(👤)い(🌴)る人の心まで(😙)を(👄)きずつけ、そ(🎀)の愛(📤)情と(🏠)忍耐(nài )と(🙋)を、憎(zēng )にくし(🙂)みと怒いか(🏀)りとに(👰)代(dài )えてしま(👬)うものだ(🌌)。現に(🛰)君らは、今朝の板木(🌰)の音の調(diào )子が途(tú )中(🌇)とちゅうから(🉑)変わったこと(🤥)で、それ(🎮)がわ(🕐)かっただろうと思う。あの(🕓)、おだ(🗺)やかで辛(✝)抱(bào )づよか(🍜)った(🤵)板(bǎ(🤱)n )木の音が(🐖)、お(🌓)しまいにな(🐴)って、急(🍴)に怒りだし(🎮)たとしか思えないような乱(🎏)調子になったが(🏿)、あれは、君(📃)らの(👠)あまりにも非良(🦖)(liá(👶)ng )心的な(🎣)態度が(💻)、板(bǎn )木をうつ(👱)人(➰)の心をき(🥀)ずつけた証拠し(🗨)ょう(🤧)こなの(🅾)だ。…(🦅)…むろん(🚆)、私は、愛(🧚)情も(😼)忍耐心も失った(🚁)、ああ(♒)した乱(luàn )暴(🌚)(bào )な(💮)打(🧢)ちかたを(⚽)是認ぜにんはしていない。また、それを(🧥)やむを得な(👔)いことだとして弁(bià(🐺)n )護しよ(🎎)うとも思っていない。怒(🧀)り(😆)や短気は、友(yǒu )愛塾の(🐔)精(😆)神とは根(gēn )本的(de )に相いれないもの(🎺)なの(🌡)だか(🗞)ら、どんな事情(qíng )のも(🛀)とでも、(❕)ああした打ち(🏢)かたは、二度(🈳)(dù )とくりかえされては(🥇)ならないことなのだ。も(🏦)し今朝の板木当番(🍮)が、つ(⚾)いに(➕)業(yè )ご(🗣)うをにやしてあんな打ちか(😹)た(🦌)をしたと(🎏)する(💱)と、私(sī )はその(🏧)人のために、まことに(👢)残念なことだと(🌿)思っている(🚄)。しかし、(🔧)いっそうわるいのは(⏯)、あ(🤢)あし(👷)た(🎻)打ちか(🏨)たを余儀よぎなくさせた君(🚪)らの態度だ(⛓)。君(🅱)らさ(🕋)えもう少し良心的であってくれ(😅)た(🍶)ら、板(bǎn )木を打(dǎ )った人も、ああ(🐸)し(🔄)たあや(🔼)まちを犯お(🍌)かさな(🔡)い(☔)ですんだのだろうと(😨)思(sī )うと、それが私(👿)は(🆗)くやしくて(🍔)ならない(⏺)。…(🎌)…だ(⏪)が、それはまあいい、それは百歩をゆずっ(🈷)てあきらめるとし(🏧)て(😄)も、ここにどうしても私にあきらめの(🤧)つか(🔝)な(🥐)いこ(🗿)とが(🧞)一(🖕)つある。そ(💿)れ(🥧)は、(🌫)愛(ài )情(💣)で打た(🍑)れ(🎼)た板(🚴)木(🥗)の音(🌂)では寝床(🥍)をはなれようと(🌰)しな(🥋)か(👺)っ(🥓)た君(🛵)らが、怒りで打(🗜)(dǎ )た(🛬)れた板木の音では、わけなくは(🦌)ね起きたということだ。その点(⏺)で、君(jun1 )らは精(jīng )神的に(🍞)はまだ奴隷(lì(🐡) )どれいの域(yù )を一歩も脱だっ(🗯)していな(🧛)いということを証明している。い(🎷)や(👽)、それどころか、君らはよりい(🥂)っ(🛶)そ(📧)う(🐅)みじめな奴(👳)隷になることを希(xī(👘) )望しているとさえ私に(🍨)は思える。これは(🔢)ほんとうになさけないこと(🐣)だ。私は(🎙)、むろん、こう(🔵)言(🅱)っ(🔍)た(🦈)からといっ(📰)て、怒りに対(👑)し(🏙)ては(🕧)怒りを(🧦)もって立ち向かえ、と君(⏲)らにすすめているので(🎼)はない。ただ私は(📸)、愛(ài )情に対しては、つけ(🌳)あがり、怒りに対して(🕊)は、ただちに(😌)膝(🎏)ひざ(👞)を屈(📟)(qū )くっするような君(jun1 )らの(⛳)奴(🥛)隷(lì )根(📷)性(🗃)こん(🦋)じょうが、なさけなく(😻)て(😢)、じっとして(🔃)はいら(🖼)れない気(🏅)持ちがす(😞)るのだ――」
そのあと(🧠)、(🛎)就寝前の行事として、最(zuì(👛) )初の静(jìng )坐(zuò )せいざ(💝)がはじまっ(📻)た。塾生(shē(📁)ng )たちは、各室ご(♌)とに、(🌴)きちんと縦(🐬)(zǒ(🌘)ng )たてになら(🤠)び、朝倉(🥄)先(😰)生の指導(🍖)に(🎻)した(🚞)がってその(🔄)姿勢をと(🚟)った。
「君のまじ(📃)めな常(🚫)識がそれを許さないだろう。」(🗻)
「ぼ(🌥)く(🏑)は、むろん、いけな(♐)いと(👏)思(sī )います。」
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