日本《女子 高生 緊縛》2行目ライン
女子 高生 緊縛あらすじ
恭一(🕔)は、多少み(🌷)んなに気兼(🎸)ね(🐶)しながら答えた(🍕)り
次(cì(🏢) )郎は大(dà )沢(zé(🤺) )には答えないで(😁)、恭一(🛋)の方(🎭)を見た。そ(🎯)して、
次(🤸)郎は(🖱)、三つ(🎌)ボタ(⛏)ン(👾)が自分(💢)を(🥑)追っかけるのを(🤙)、(⬇)演説(shuì )した生徒が(💁)とめて(🕖)いる(📇)んだな、(🚞)と思(🛰)い(🎂)ながら、足(zú )を早めた。
「(🧚)中学校(☕)にはいる前(qián )に、(🐘)三(😲)年も工場で(🕦)仂(🥢)(lè )いていたんだよ。」
「つかまえ(🍜)ろ(🍣)！」(🥝)
「(✅)いいとも。今から(🗻)いっしょ(📂)に行こう。」
彼は、いつとは(👥)なしに、そんな気(🌛)が(🏨)していた。はっきり意(yì(🎇) )識(shí )して、そ(🔹)うな(😔)ろうと努めた(🚘)わけで(🐲)も(🕜)なかったが(🛶)、(🤴)中学に入(🏤)学して以来、日一日と(🕣)、母や(㊗)祖(zǔ )母の(🤱)問(wèn )題がその深(📈)刻(kè )さを減(🛁)(jiǎ(🆖)n )じて行き、(💮)このごろで(🏫)は、よ(🐂)ほどのことがな(🔨)いかぎり、た(🖊)いして気にもかからなく(🏣)なっ(⛱)て(🎹)来(📉)たのである。そ(📲)れは、たしかに、中(zhōng )学校とい(❔)うもの(📎)の(⛄)空気が、彼にいろい(🤵)ろ(🍛)の新しい問(wèn )題をあ(⏮)た(😎)え、彼(💩)の(🏓)関心を、急に家庭以外(🎬)(wài )の世界(⏩)にま(🛳)で拡げ(🍚)てくれた結果にちがいなかった。その意(🛒)味では、(🚯)中学(🎩)校というところも(🛹)、尊敬すべき先(🤦)(xiān )生(👒)がいるいな(🦕)いに(⛹)か(😚)かわらず、(😵)人間を成(💱)長(zhǎng )させる(✅)何(🥖)かの魔(mó )術(🕜)をもったところだ、と(🏥)い(🐀)えるであ(🚭)ろう。
「少々てれ(📐)ているらしいよ。」
「よせ！ そんな議論をしたって、な(🍗)んの役に立(⛏)つんだ。」(🐑)
「そうか。で、どうするんだい、これから？」
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