「物(wù )はわかる方だと思(😹)(sī )うが(😅)ね。」
五年(📙)生全体がざわめき立ってい(🐚)るの(🎞)をうしろに(💻)感じながら、(🔀)次(🥃)郎はも(🚘)う渡(🌧)り廊(láng )下(🛏)を二三間ほども(👄)歩(bù(🕊) )いていた(🔑)。
「うむ、しかし相当生意気(🕞)(qì )な奴には(🖍)ち(🍉)がいないよ。」
「(🛺)元(yuá(🏾)n )来、正義は階級にあるんじゃないんだ(🕔)。どん(😾)な階級にだ(📩)って(📠)、正しい人もいれば(🐄)、正(zhè(🌴)ng )しくない人もいる。正義は、そ(🤑)れをも(🚈)っている一人一(⬛)人(rén )の胸にしかないん(😪)だ。五(wǔ )年生(shēng )は(🍦)五年生なるが故(🍒)に正義(😶)の持主ではない。同様に僕(🛄)(pú )らも、四年生なるが(🏸)故に正(zhèng )義の擁(yō(🤫)ng )護(hù )者(zhě )だと(🛷)主(zhǔ )張す(🍮)るわけに(📴)はいか(🕐)ない(👩)。四年(🤲)生とか五年(🌾)生とかいうこ(🧕)とは、要するに正義とは何の(👴)関(wān )係(🥙)(xì(📠) )もないことなんだ。それ(✏)をいかに(🥍)も関(wān )係があるか(🍽)の(🚥)ように(🕢)思いこんでい(💗)るところ(📲)に、この学校の(🙏)病根(gēn )があ(🥀)り、校風のあが(📖)らない大きな原(👸)因(🐖)が(🐼)ある(🚄)ん(⏰)だ。この学(👹)校では(🎍)、上級の名(🌇)に(🎼)おいていつも正義が蹂躙(⏰)(lìn )じゅうりんされている。現に本(⛓)田の(🗃)弟の場合(👎)がそれ(😵)だ。僕(🕕)はもう一度は(🏥)っきり言う、(🦎)正義(🌇)は(😒)階(🏫)級(🌈)に(➖)なく(🀄)て(😧)人にあるんだ。もし(📴)そうでなければ(🌺)、全校(🔱)(xiào )一致(zhì )も期(🚡)待出(💂)来(🗳)ない(🕛)。それ(🧖)が期待(dài )出来(lái )るの(🖋)は(📪)、正(zhèng )義が(🌚)階級の独占物どく(☝)せんぶ(📍)つでなくて、何人の胸に(🌪)も(🚦)宿りうるからだ。だ(🏽)から僕は(🙉)、同級(💺)生(🍘)の団(👄)結よ(🧚)りも、正しい人の(💞)団(tuán )結(💩)が先ず(🧓)必(🐞)要だと思う(🚄)。僕は四年(niá(🔠)n )生を愛し、五(⛎)年生を憎(zēng )むために、本(🥂)(běn )田の弟を(😨)バック(🍎)しようと言(🐎)(yá(🚱)n )うん(🎟)じゃ(🏴)ない。僕(⚾)は学校(xiào )全体を愛するんだ。学(🦆)(xué(🥅) )校全体(tǐ )の正義(🐾)(yì )を愛するんだ(🌚)。そのために(📙)は、本(🕯)田の(🚙)弟のような、(🤘)不正(🥢)(zhèng )に屈し(🎳)ない(👒)魂を(🍞)あく(🏡)までも擁護しなけれ(🧘)ばならん(🙏)の(🎥)だ。問(wèn )題(tí )は、四年生の権威(wēi )が(♎)どうの(📘)、名誉(🐳)がど(🖱)うの(🍹)とい(😛)うよう(📚)な、(🔗)そんなけちけちしたことに(💌)あるんじゃない(🤢)。大垣(yuán )校長(💥)の(✋)謂(wèi )いわゆる大(dà )慈(cí(🍑) )悲(bēi )の精神に生き、全(🕛)校(xiào )の正義を護(🎞)ろう(📐)と言うんだ。お(⛺)れの言ったことを誤(wù )解せんよう(🌀)にしてくれ(🐿)。」
彼は何だ(✉)かそんな気(🎍)がして、不(bú )安(ā(💻)n )だ(🔴)った。し(📀)かし(🔅)、一方(🏑)(fāng )では、大沢(zé )に励ま(😛)してもらったことがうれしくてなら(⛲)なか(🦆)っ(🌓)た。そして(🆓)、
「そ(👬)んなこ(🐣)と(🔪)、ありません。」
「(🍽)秩序を(🗜)破って、(🍍)正義がどこにあるんだ(🕝)。」
他の一(👳)(yī )人が追っ(😾)かけるようにたずねた。
(🤕)恭一は、多少みんなに気兼(🚈)ねしながら(🚝)答え(🐩)たり
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