漫画《中出し mri》2行目ライン
中出し mriあらすじ
(💿)馬田(🍈)のあざ(🍲)けるような笑(xiào )い(🥐)を肯定(♋)するように、す(🌼)ぐ誰(💚)かが言(🖨)(yán )った(🏷)。
「そり(🧚)ゃあ、事をあら立てれば、(📟)いくら(🈵)でも手はあると思(⛎)うの。だけど、同じ(👸)村(📥)(cūn )に住んでいては、そうもいかな(🍯)いし、……」
「でも、いいかしら、こ(💩)ちらは(🍏)？」
(⚡)彼は、自(🦗)分(fèn )の方から馬田に言葉をかける気に(🤬)はまるでな(🐁)れなかった(⌛)が(📐)、しか(➿)し、馬田の方(fāng )から(😾)言(yán )葉(yè )をか(💢)けられることは、十分覚悟もしてい(➰)たし、心(xīn )のどこ(🥣)かでは、むしろ期待も(🕣)していた。ところ(🛳)が、茶(😑)店(diàn )のま(💅)えを(😥)とおり過(🔑)ぎて四五(🧠)間(♓)行って(😽)も(😁)、誰(shuí )も声を(🎰)かけ(⬆)る(🔭)ものがなかった。彼は安心とも失望とも(❇)つ(🎅)かぬ変(🐶)な気持になり、われし(🌍)ら(🤺)ずうしろ(🦇)をふりむい(🥗)た。
「今の(🏜)時代(🎛)は(🙂)、やたらに(🍑)犬ばかりがふえて行く時(shí(😐) )代(dài )だ(🍣)から(⛎)ね。実は(🕺)、この家(💕)のまえ(🎡)あたりに(🏳)も、(🍪)きょ(🥝)うの昼(☕)(zhò(➗)u )頃から背広を着た犬(quǎ(🈚)n )がうろつき出(chū )したらし(🔮)いよ。」
(🦏)校長室における会見(⛎)の様子は、あとで四人が――(🏞)と言って(💫)も平尾はあま(🍈)りし(🐭)ゃべら(🏚)な(🗞)かったが――(🚥)みんなに話(huà )したところによると、(⭕)かなり(🤑)悲(🛺)哀感(gǎn )をそそる(🌀)ものだったらしい。元来(lái )花山(shā(📹)n )校(xiào )長の鼻(⛸)は、馬田(🛳)(tián )が(🤤)次郎(láng )のうちで言(yán )っ(🤲)たように、実(shí )際い(🎈)かに(🛣)も(🖌)ち(⚪)ょ(🛫)っぴりしてい(💣)る(💅)。恰(🥈)好だけ(🛐)は、美人の鼻(🚰)と(🎇)い(🐞)ってもいい(📂)ほどとと(🥁)のっているのだが、顔の面積に比(➡)較して、(🏛)そ(😶)れがあ(🎀)ま(🔶)りにも小さ(📝)すぎるのである。血(xuè )色の(💗)わ(🥇)るい(📷)、それ(🐝)でいていや(🈺)につるつる光ってい(♒)る(🛎)だだっ広い顔のまんな(🦁)かに、つつまし(🔋)すぎるほどつつましく(🏼)、そしてそれ故(📚)に安定し(🙏)すぎるほど(🦔)安(👥)定(dìng )してく(🌊)っついているそ(🌰)の(😪)鼻を(📱)、校(xiào )長就(🕧)任(👀)のその(🏓)日(rì )以来(😫)(lái )、生徒たち(🤜)は「ピ(🐞)ラ(🦋)ミッド遠望」(🔀)と(➰)呼ん(🍐)で鑑賞している(🏨)のである(📩)が、(🦑)それは(🙍)決して的(👍)はずれ(🤴)の形(🚏)容だとは(🍎)いえな(🙀)い。生徒(🏨)間(🎶)(jiān )に、それほ(🕓)ど安定(dìng )した印(yìn )象(xiàng )をあたえてい(🙄)る(⬆)その鼻が、血(xuè )書を差(chà(🐅) )出した瞬(🕒)間(🚷)、ぴく(🗯)りと(🥗)動き、しかも多少額(🤚)の方にずれたように感じ(🖱)られ(🥨)たという(📞)の(⬅)だから(🐖)、およそ、その場の光(guāng )景が察(🤤)(chá )しられるであろう。
道(Ⓜ)江(jiāng )は答え(👭)ない(🗿)で敏子の顔を見(❎)(jiàn )た。敏子は、(😡)
「朝(cháo )倉先生(shē(🕐)ng )が待っておいでだ。」――(😨)昨日父(🤭)にそ(📙)う言われたことが、彼には一日(🐨)気にかかってい(🍝)た。し(⚫)か(🍚)し(🌉)、なお一層気(qì )にかかって(🈂)いたの(⏩)は、血書を(😂)書いた(✡)自分のことを先生が「かわ(🕧)いそう(🎄)に」と言われ(🚝)たということだった。最初この言葉(🐕)を父の口(🏘)(kǒu )をとおしてきいた時(shí )には、それが(📃)あ(🍧)ま(🙉)りにも予期(🏼)(qī )しな(🚨)い言葉(yè(📽) )だっ(🦉)たために、た(🐦)だ面(🧠)(miàn )くらっただけだった。しかし、彼にとって(📏)、(📥)朝倉(cāng )先生の言葉は、と(🔬)りわけそれが彼自身(shē(🚪)n )のことに関して発(fā )せられた場合、どんな片(pià(👍)n )言隻句せきくでも、軽(😌)い意味をもつも(🛢)のではな(🧤)かった。彼はそのあと二(èr )階に(🍨)ねころんで、ひ(👱)とりでいろいろと考えてみた。言葉がありふれた簡単(🌱)なものだ(🦆)った(🌜)だ(🗡)けに、か(✖)えっ(🖨)て意味がつ(🦀)かみ(🛥)にくかった。もしそ(⚫)れが世(shì )間普通の人の(🧦)口をも(🙌)れた言葉(📿)(yè )だっ(🏳)た(🎺)ら、(🤽)血を流した自分(fèn )に対(duì )する同(tó(🐬)ng )情の言(🐦)葉とも(🔚)解され(⤴)ようし、(✔)ま(🚣)た県当局(jú )という大きな相(xià(⬅)ng )手を向こうにまわしたことに対する(🌘)あわれみの言(⛑)葉と(🛏)も解(📪)され(🍸)よ(🦄)う。しかし(💍)朝倉先(xiān )生がそんな(🦄)甘(🦒)いお座な(🎎)りを言(yá(🏎)n )われようはずが(👸)ない(🍎)。先(xiā(📐)n )生の愛(ài )情(👍)はもっ(✨)と深いの(😤)だ。先(😯)(xiān )生(🌱)の言葉(🙁)(yè )の奥に(🗒)はい(💏)つ(🈶)もきびしさ(🆔)がある(〽)。わ(😓)れ(🍄)われ(📀)の心をむち打って一(😎)(yī )歩前進(🌇)(jìn )せし(⏺)めないではおかない(📿)きびし(😋)さがあ(🔈)る。先生は(🎲)あ(💂)るい(🐷)は自(🦒)分(fèn )を始(🦒)(shǐ )末(🔷)に(🍼)負えない飛びあがり(🔺)者だと思われたかも(🦔)し(🖌)れない(🌝)。「かわいそうに(♊)、己を知ら(👡)ない(🧓)の(🤱)にもほどがあ(🕧)る！」それが先生のお気(♌)持(chí )だった(🖕)の(🚢)ではあ(🏼)るまい(🌌)か。
「うむ。し(💹)かし、無理もないね。役(🍹)所というとこ(😢)ろを君らは全(✈)く知ら(🐦)ないん(🐩)だから。」(📑)
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