かれは(😏)、むろん、そのこ(💝)とに気(🤱)がついていた。しか(🗣)し、べつに気(💡)(qì )をくさらしてはいな(🍤)かっ(🎞)た。毎回(huí )開塾(🙅)の当(dā(😝)ng )初はそうだっ(🗄)たし(🈶)、時刻(kè(🦗) )ど(⬅)おりに板(🏽)(bǎn )木が鳴(✅)ること(🌵)さえ(🕙)珍めずらしか(💗)った(🤖)ので、今(jīn )朝(cháo )の板木当番の正確(🚭)さだけでも上で(🌳)き(🖊)だぐら(😬)いに思っ(🚳)ていたの(🥣)である。
飯(fà(🔫)n )島は、いくぶんあわて気味(🔋)にこたえた。それだけに、いか(🔶)にも無造作むぞうさな、た(👅)よりない答(🤮)(dá )えだっ(🌰)た。
(🎐)かれが、便所に通(🏤)ずる廊下の角をま(💛)が(😑)ると、一段さ(🚁)がっ(🐵)た入(rù(❓) )り口のたたきの上に(🌳)立って、(🐲)何かしきり(😌)と(🔷)声(shēng )高こわだかにが(🕙)な(🆔)りたててい(🍂)る(🤕)一(🤽)人の(🎱)塾生(👰)がいた。見(jià(🎱)n )ると(📕)、飯(😤)島好造だった。
次郎はぎくり(🤶)として、(❔)うまく返(🚞)事(shì )ができなか(💹)った(🎼)。大河(🏖)のにっと笑っ(🧓)た(🕸)顔と(😊)、その時(🎆)(shí(🍻) )言(yán )った言葉(yè )とがあらためて思(⤵)い出(chū )されたのだった。かれはし(👓)ばら(🚄)く眼をふ(🦒)せていたが、
(🐌)かれは、掃除そうじ(🐑)をしながら、(📉)根気よ(🛺)く鳴りつ(❕)づけ(🎌)ている(🍡)板木の音(💕)(yīn )に、ふと(🍱)好奇心こうきしんを(✉)そそられた。そ(🆑)れは、鳴(🔮)りはじめた時(🤬)(shí )刻がきわめて正確だった(🐐)からばかりでなく、その音の調(diào )子に何かし(🍆)ら(👌)落(📉)ちつ(💍)きがあり、しかも、(🤾)いつま(❓)でたってもそ(💕)れ(😚)が乱れ(🚅)なかっ(🚟)たからであ(🛀)った。
「な(✒)るほど(♊)。そうか。――しか(🌼)し、(🐪)大(🤑)河にしちゃ惜おしか(🤙)っ(🥟)たね。おし(🌿)まいごろにはかんし(🔢)ゃ(🧦)くをおこ(🌬)して(✅)い(💾)たようだ(🕟)ったが。」(🍀)
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