先生は、次郎(📈)の(🏐)顔(yá(💎) )を(🈸)見ると(🏟)、手(shǒu )帳(zhàng )を(🚂)ひ(⏭)らいたまま(⛓)、たず(🥇)ねた。
「ぼくは、な(⛑)がいこと友愛塾(🔹)の(🐙)仕事を手伝わ(✔)せ(🚥)ていただいていながら、(🏎)その(🏅)精(🌎)神がま(📴)だちっ(🕦)とも身について(🚋)いなかったた(🎪)めに、けさ(🐕)のよう(🖕)なあや(🔝)まちを犯(fà(🌸)n )してしまいまし(🕑)た(🔆)。ほんとうに恥はずかしいことだと思っています。しかし、そのあやまちに(👏)よ(🎦)って、開塾そうそう、大(dà )河君のような、友(🍜)愛(ài )塾精神(🌬)に徹底し(🎚)た、実践家(🥨)(jiā(🚌) )じっ(👚)せん(🐑)か(🌝)の魂たまし(🗓)い(♌)に(🌱)ふれ(🗽)るこ(⛄)とができたことを思いますと、一方(✂)で(🔧)は(👇)、(📡)かえっ(🈳)てありがたいよう(🎼)な(💦)気持(📀)ちもして(⛔)いま(♌)す。」
「いつもこんなに起(qǐ )き(⏪)ないんですか。」
「その実(shí )際を(🔜)、おたがいに鍛き(🔓)たえあうのが(☕)、ここの生活だろう?」
塾生たちのある者にとって(🌤)は、朝(🕺)倉先生のそうし(👄)たやり(👋)方が、(🏕)非(fē(🌙)i )常に皮肉に感(🏥)(gǎn )じられた。
大河(hé )は第五(wǔ )室の(🐳)列の一番うしろにす(📟)わっ(💡)ていた。しかし(🥂)、ただ静(🀄)か(🔕)に瞑目めい(🌙)もくしてい(🦇)るだけで、(🕗)その顔(♒)(yá )からは(🏺)、(🚤)か(👳)れの気(qì )持ちが(🆚)どう動(🥜)(dòng )いているか(🅰)は、すこしもうかがえなか(🔤)った。
左右(yòu )の(🏷)窓(chuā(🛷)ng )の下(xià(➗) )に、小便つぼがそれぞれ七つほど並ならん(👌)でお(😝)り(⚽)、そこを四(👻)人の(🐎)塾(shú )生が二人(rén )ず(🚑)つにわかれて(🚀)、棒(💩)だわしで掃除していたが、(🤺)その中に(🐳)は、大河(⛪)(hé(🏿) )の姿(😮)は(🉑)見えなかった。
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