「お(🈯)い、(🥟)おい(✨)――」
「何でも、新入生(shēng )に対し(🌡)て(🚵)、上級生が(🐺)訓(xùn )戒(jiè )をして(🕶)いる(✈)の(🌥)に、地べ(👊)たばかり見て(🤢)聴いているのは(👣)無礼(lǐ )だとか言(yán )ったそうだ。」
こうして、彼は、彼(👣)の同級(jí )生の(🍬)間に、一人と(🔯)して心(🎓)(xīn )の(⏪)底から(🧚)交わ(🌙)りうる新(🤓)(xīn )しい友人を(🥚)見(⏯)出さなかった。そればかりか、竜一や(🍍)源次です(💮)ら、もう(➗)彼にとって(🧐)は、心(🍐)からの親(⛳)友でも(🌼)、従兄でもな(㊙)くな(🤘)ったのであ(📅)る。むろん、小学(✏)(xué )校時(🛂)(shí )代に培われた温(🖨)い感情が、そう無(💨)(wú )造(♑)作に冷め(🤾)てしま(🕕)うわけはなかった。で、次(🏒)郎(láng )の(❤)彼らに対(duì )する気特(tè )には、他(🈯)の同級(🏳)生(🐞)に対するのとは、ま(🖲)だかな(🐕)りちが(🐳)っ(🐋)たところがあり、また、彼が(🚵)土曜から日曜(yà(📓)o )にかけ(🐧)て彼(bǐ )らの家を訪ね(😾)、(🏷)見(🕺)(jiàn )たところ以前と少(shǎo )しも変(🚀)らない親(qīn )しさで(⤴)遊んだ(🌵)り(🆓)することもしばしばだった(🐵)が、そう(👊)したことは、所詮しょ(🕺)せ(🌦)ん(🛤)、過(💱)去の酒甕(🗡)さかがめからし(📝)たたって来る雫(nǎ )し(🎣)ずくのようなもので、彼の(💻)注意(🉑)が一(🍫)(yī(🍗) )旦(❤)明(✒)(míng )日の(🕐)こと(🌌)に(🔐)向(🍪)けられると、(🤫)二人(🙈)(rén )は、(🔲)もう、彼にとっ(🤸)て(🏉)、他の同級生(🔄)と少しも択(🙇)えらぶと(🕙)ころのない(🌗)存(🏞)在だ(🎆)ったの(🥁)である。
みんなは一せ(🚙)いに恭一を見た(🌄)。恭一の青ざめた(🍶)顔は、今度(➕)(dù )は急に赧(🦁)く(🚛)なった。
((🎛)五(wǔ )年生に口実を(🚺)与えて(🤸)はな(🍅)らない(🐧)。)
「涙のある人間だけが、(😼)すべて(💭)を支配(🕟)すること(🆖)が出来るんじゃ。」
と言っ(〰)たきり、(🔠)葉(yè )書を父にかえして(🌜)、二階にかけ上っ(🐑)た。
(これなら(🎲)大丈(zhà(🔖)ng )夫、自(zì )家(🚳)うちで気がつ(👢)く人はない。)
学課(kè )に(🎙)は彼(bǐ(💗) )は(😒)か(🍪)なり熱(🥎)(rè(🌎) )心だ(🤣)った。ま(🎦)た、教科書以(🍼)(yǐ(🍣) )外の(💾)本も毎日(👨)い(🈁)くらか(👆)ず(🚠)つ読んだ(🛷)。た(🐝)いてい(🗨)は(🎣)少(shǎo )年(⏳)向きの雑誌(zhì )や伝(🥐)記類(🗜)(lèi )だっ(🐟)たが、恭(🥁)一(yī )の本(🔁)箱から、美しく装(zhuā(📸)ng )幀(💠)(zhēn )された詩(shī )集(⚽)や歌(gē )集な(🛅)どを、ちょいちょ(🔤)い(📦)引きだし(📿)て読むこと(🚋)もあった(♍)。む(🦖)ろんそのいずれも(🔗)が、彼に(🏗)はまだ非(fēi )常(chá(🎉)ng )にむ(❎)ずか(🌆)しかっ(🚜)た。しか(🏽)し、恭(gōng )一におりおり解(🔈)釈か(⏪)いしゃく(🌗)して(🥪)もらった(⤵)りして(🥧)い(🚤)るうちに、詩や歌(gē )のこころというものが、(💨)いつとはなしに彼の感(💺)情にしみ入って来(🚴)た。そして、時には、寝床に(🤕)はいってから、自分で歌(⛎)を(🖼)考え、そ(💧)っと(🔆)起きあがっ(🤚)て、それを手帳(zhàng )に書(shū )きつけた(㊙)りすることもあった。
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