沓掛くつかけまで行(🛠)(háng )いきましたら、やう(🧡)や(🍰)く(👤)その邊へん(🛩)から(🍅)中仙道なかせん(⬆)だうを(😐)通かよふ乘合馬(📬)車(🗻)のり(🎙)あひばしやがありました(🌴)。
(🚧) ふ(🚧)る(🈹)さとの後のちに
「どな(🔦)たで(🕡)ご(🍿)ざいますか(🦖)。」
と生徒(tú )せいとが尋(🥔)たづ(🚎)ねましたら(🎫)、(🕳)お婆ばあさ(🔟)んは(🎷)ニツ(🌏)コリしながら、提(tí )さげ(😑)て居ゐ(🗓)る籠(🎼)か(🤪)ごの中なかの蕗ふきの蕾(❌)つぼみ(🔗)を見みせ(🔝)ま(🏬)して
二階はひっそりとしていた。私(sī )が階下(🌅)した(❄)の四畳(😿)半にいて聞くと、時々次郎の話し声(shēng )が(🍁)する。末子(zǐ(🍻) )の笑(xià(🐀)o )う(🎃)声も聞こえて来る。美術書(🥑)生(👚)を兄に持った末(mò )子は(🏮)、肖像の手本(běn )としてよく(🥅)そういうふ(👛)うに頼ま(🔫)れる(🖨)。次(cì )郎の(😆)画(😱)作に余念のなかった(👠)時だ。
と(🆒)祖(zǔ )母おばあさんは(💯)例(😿)れいの玄(🤮)關(🔭)げん(🌈)く(💽)わんの側(📝)わきにある機は(🌧)たに腰掛(guà )こしか(➗)けま(💪)して、羽織はお(✔)り(🍹)に(🎗)する黄き八(bā )丈ぢ(📁)やうの反物たんものと、子供(🧤)(gò(♍)ng )こどもらしい帶(🕢)地(👌)おびぢと(⛰)を根氣こんきに織おつて呉(🎏)くれました。
「いやな次(cì(🎌) )郎ちゃん(💶)――(❎)だと(💕)サ。」(🌚)
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