そ(🍬)れには(💿)、(🍑)組織(🚅)や、講義科(kē(💱) )目や、諸行(há(💌)ng )事の(🐅)時(👚)間(🍺)割など(📮)、必要(🛬)な諸計画が一通りなら(🚟)べられていたが、そ(🥉)のどの(⚽)部(🌋)分(fèn )を見ても常識から(✡)と(🐲)びは(🍄)なれ(🦓)たようなことは(🚑)一つも(🖨)なかった。塾(🏣)堂(🕑)と名のつくとこ(🎩)ろでは(🔶)、そのころ(🍍)ほ(👒)とんどつきも(📨)の(💵)の(🛍)ようになっ(🥁)てい(🐙)た「みそぎ」(🔰)とか(😉)、「沈黙ち(🕑)んもくの(🏋)労(🕘)働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事(⚡)が全(quá(🉑)n )く見当たらないのは、むしろみんなに(🕵)は、ふしぎに思(🅿)わ(➰)れたくらい(🆙)であ(😺)った(🆓)。五(wǔ )時半起床というのが、二月の武蔵野(🧡)(yě(🐈) )むさし(🚐)のでは(👘)、ちょ(💐)っとつらそうにも(🔑)思えたが(🏘)、(🍳)そ(🥏)れも青年たちにとっては(🐐)、(➖)決し(💘)てお(⛱)どろく(🌟)ほどのことではなか(🍃)った。むしろか(👝)れらを(🙆)お(🛌)どろかしたのは、(🕜)生活に(🎎)う(✨)るおいを与あたえ(✳)るような(🤲)行(🍤)事が、かな(🗻)りの程(chéng )度に(🌵)、織おりこまれ(👹)てい(🌤)ることであった。とにか(🐰)く、(🔩)見る人が見れば、日常(🏞)生活(huó )を深め高め(🚭)る(📈)目的(🌠)で、すべてが計(🙋)画されているということが明らかであっ(😋)た(😙)。
(🍐)も(🔮)っと(👩)も道江にたいして自分の抱(bào )いだ(🖕)いてい(🕳)る気持(😜)ちに(🎬)、兄がまだ(🚵)まるで気がついていな(🚇)いらしいのは、ありがたい(🥪)ことだ。しか(🦆)し、だからと(🏌)いって、二人がむつまじくつれだっ(🗳)て(🎭)やって来る(💹)のまでを、ありがたく思うわけにはいかな(🐃)い。痛(🚯)いきず(🎦)は、ど(🙋)んなに用心ぶ(✋)かく(🤴)さわられても痛いのに、まして、(🤣)そのきずに(🥋)気が(💁)つ(🥍)かないで、無(💴)遠(🚨)(yuǎn )慮ぶえん(🏻)りょにさわられては全く(🥪)たまった(🗨)ものでは(👮)な(🚲)い(🏵)のだ。
「(😲)そう(🍅)な(🐨)ればいいんですが、実際は、やは(⏺)り、なる(🐄)だけお(🔺)そくということになりそうに(⏰)思うんです。」(🚠)
「打ち(🌄)やめると、それで(🚻)かえって起きる(🎗)こ(🕉)ともありますがね。」
「なるほど。……ふん(👰)。…(📤)…そういうも(🎓)のですかね(🏕)。…(👤)…あ(🧦)るいはそうかもしれない。」
次郎は、そ(📂)んな対(duì(👳) )話の中にも、友愛(👎)塾(shú )に(🐆)課された大きな問題が(🛴)あると思(🖼)った。そ(👷)し(🔚)て、かれら(🌞)の話(🍆)が(🛀)どう(🕍)発(fā(📓) )展していく(🐄)か(💯)を興味を(🎗)もって(🌨)待ってい(🐦)た(🐿)。か(📓)れらは、しかし、笑(🐝)ったあと、急に口を(📔)つぐ(⚫)んでしまっ(👁)た。次(cì )郎が大(🧒)便所(🗳)の中にいることをだれかが思い出して、みん(🚆)な(🎿)のおしゃべりを制止(zhǐ(👷) )する(👶)合い(👪)図をし(📋)た(💉)ものら(💥)しい。
七 最(zuì )初の日(💠)曜日
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