(🌅)かれは、掃(🏈)除そう(🦈)じをしながら、根気よく鳴り(🎌)つづけている板(bǎn )木の音(yīn )に(🕉)、ふと好奇(qí )心こうきしんを(🏪)そそられた(💅)。それは(👍)、鳴(míng )りは(⭐)じめた時(👞)(shí )刻(😾)がきわめて正確だ(🛢)ったから(💠)ばかりでなく、(🔖)その音(yīn )の(🏓)調子に何かしら落(🍵)ち(🍵)つき(🐋)があり、し(😮)かも、いつまでたっても(🍩)それ(🧟)が乱れ(🐃)なかったか(🎓)らであった。
と(🥏)、次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃にげるよう(🖍)に塾長室を出た。
(🐮)朝(cháo )倉先生は(🆗)、そう言って微笑し(🎌)た。そして(⚾)、それ以上口で説きふせることを(🕷)断念(⛓)した。い(🈚)ず(🆗)れは(🧠)これ(🐟)からの生活体(tǐ )験(yà(📰)n )が、(🦀)徐(🥢)々じょじょにか(👣)れらを納得させるだ(🏒)ろう(👉)、というのが(🍥)先生のいつもの信念だったの(🗽)で(❓)ある。
「そ(🐉)れに、今(jīn )朝は(🌵)すいぶん寒(hán )かっ(👹)たし、平(píng )木(🌤)中佐ど(📗)ころでは(👥)なか(🤐)ったんだろう。」
(🏚)左(♉)右の窓(chuāng )の下(xià )に、小便(biàn )つぼがそれぞ(🏢)れ七(qī )つ(💔)ほ(🎏)ど(😍)並ならんでお(⚫)り、そ(🔈)こを四人の塾生(shēng )が二人(🌯)ずつ(😂)にわかれて(👰)、棒(😑)だわしで掃(sǎo )除していたが、その中には、大河の姿(zī )は見(🔚)えな(🧦)かった。
(🐶)そして、そのまま、(😠)すこ(📽)し(👡)も調(dià(🌯)o )子(🎩)(zǐ(🤱) )を(💤)かえ(🕕)ないで(🛫)、ま(🌉)た槌をふるいつづけた。
「な(⛔)るほ(🐜)ど(🐤)。…(⤵)…ふん。…(㊙)…そういうものですかね。……(📄)あるいはそうかもしれな(🤭)い(🕍)。」
次郎は、(🍚)す(🎙)ぐ(✏)、事(📷)務(💵)室の前から玄(xuán )関にかけ(❌)て(🔖)の掃除(chú )を(👨)手(shǒu )伝った(❎)。朝(😿)倉先(xiān )生(🏩)も(🐱)、そのうちに塾長(zhǎ(❗)ng )室から廊(láng )下(xià )に(💾)出(🎒)(chū )て、み(🏂)ん(🔤)な(🤭)の様子を見(🤲)て(💢)いたが、それもほんのしばらく(🧝)で、す(🍓)ぐ(💗)ま(🚨)た塾長室にもどり、椅子に(🐥)腰こしを(🥐)お(🔴)ろ(🔥)すと、(🌟)その(💇)まま何か(🥟)深く考えこん(👮)でいた(🍽)。
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