「早(😟)く(🈴)始めろ」
「へそをだ(😞)せい、おい」
いまかれは臍下(xià(🏃) )せ(🥍)い(🛅)かに気をし(🚙)ずめ(🥧)、先生のバットをさげて立っ(🚴)たとき(💇)、(🍍)は(❤)じめて野(🍷)球の意(⏩)義(yì )が(🎈)わかった(🍘)。
「勝(shèng )てないか(🕔)なあ」と(📬)かれは善兵(bīng )衛(🏽)にいった。
「つま(💂)り球(qiú )を(👛)打って(👌)とれな(💒)い(👛)ところへ(🥃)飛ばしてやればいいんで(🧕)す」
五大洲はまっすぐな(🌧)球(qiú )たま(❤)を(📆)だ(🗞)した。戞然かつぜんと音が(🍽)した、見物人はひ(🎑)や(✊)り(⛔)とした、球(🍜)は(📯)は(🦑)たして千(qiān )三に向かった(🔔)、千三(sān )は早く(🏽)も右の方へよ(💈)った。
だ(📲)がいわねばならぬ(🥤)、い(🏋)わね(🧜)ば(🥛)手塚はな(🤭)ぐられる、なぐら(🍹)れるのはかまわな(😷)いとしたところで、手塚は自分の悪事(🕒)を悪(🌴)(è(🏞) )事と思わず(🕡)にます(💉)ます(👆)堕(🕚)落だ(🦏)ら(🥋)くする(😵)だろう、かれには美(🏣)点がある、だ(🧟)が欠(😡)点(🌝)が(😪)多(duō )い(🗞)、か(❓)れ(🥄)は美点を養わず(🥘)に(👡)欠(qiàn )点をのみ増長させ(🎍)ている、かくてかれは終生救うべ(😠)からざる淵(yuān )ふちにしずむだろう。
久保井先生(shēng )が去っ(💸)てか(🚃)らつ(🏿)ぎにきたるべき(🕢)校長(✖)に対して生(🐫)徒(tú )も町の人も(🕜)一種の反感をもっていた、だ(🤷)が日を(🕢)経ふるにしたがって新校長の実(🥜)践(🐉)躬行じっ(🐰)せ(💾)んき(🕐)ゅ(🖱)うこう的(🚅)(de )な(🏚)人格(🐹)は全(quán )校を圧し、町(🍩)を圧しい(🧝)ま(📁)ではだれひとり尊敬(⏬)せぬものはない。
「じゃお(🤫)らあ教(🧛)えて(🌞)やるべえ」と善兵衛はいった(👱)。
この声(shēng )と共(🐿)に学校の応援(💔)歌が(📚)とどろいた。黙(mò )々もくも(🍲)くの第一打(dǎ )者(📣)は五(wǔ )大洲である。か(🕰)れ(🚐)はか(🏐)んか(♍)んにおこ(🕕)って(🕌)いた。か(📉)れは頭(tóu )の鉢巻きをか(🛰)なぐりすてたとき、その斑々はんぱんた(🐐)る火(huǒ )傷や(🏪)け(🏜)どのあとが現わ(🔺)れたの(✒)で見(jiàn )物人は(🎒)またまた喝(❕)采した。
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